本文選題：盲校 + 直觀教學(xué)��； 參考：《中國特殊教育》2005年05期

【摘要】：大量符合各種感知覺特點(diǎn)的教具是盲校直觀教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)。觸覺教具是盲校直觀教學(xué)的重點(diǎn),教師應(yīng)理解各種類型觸覺教具的直觀層次。盲校教師在制作、使用觸覺教具時(shí),不應(yīng)受視覺規(guī)律的主導(dǎo)。多感官教具的效果通常較好,計(jì)算機(jī)多媒體教具對(duì)盲生只是聽覺教具,并不適應(yīng)盲童缺乏事物客觀表象的特點(diǎn)。語言在直觀教學(xué)中有重要的輔助作用,但是,把抽象的語言作為直觀的一種方式值得商榷。
[Abstract]:A large number of teaching aids which accord with the characteristics of various perceptual senses are the basis of visual teaching practice in blind schools.Tactile teaching aids are the focus of visual teaching in blind schools, and teachers should understand the intuitive levels of various types of tactile teaching aids.When making and using tactile teaching aids, teachers in blind schools should not be dominated by visual laws.The effect of multi-sensory teaching aids is usually good. Computer multimedia teaching aids are only auditory teaching aids for blind students, and are not suitable for blind children's lack of objective appearance.Language plays an important auxiliary role in intuitionistic teaching.
【作者單位】： 北京聯(lián)合大學(xué)特殊教育學(xué)院
【分類號(hào)】：G761

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 王芙蓉;盲童的感知覺與盲校無障礙系統(tǒng)的建立[J];四川建筑科學(xué)研究;2003年01期

2 熊西宇;;淺談成功體育教學(xué)模式在特殊教育學(xué)校的實(shí)施[J];安徽文學(xué)(下半月);2006年09期

3 李開勇;;論特殊青少年身體障礙及其教育對(duì)策[J];安徽文學(xué)(下半月);2010年11期

4 劉建華;聽障生閱讀現(xiàn)狀的調(diào)查分析與閱讀指導(dǎo)的建議[J];北京聯(lián)合大學(xué)學(xué)報(bào);2003年02期

5 韋小滿;;當(dāng)前我國特殊需要兒童心理評(píng)估存在的問題與對(duì)策[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2006年01期

6 朱衛(wèi)東,葉巍,李文輝;江蘇省殘疾人體育教育的現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策研究[J];北京體育大學(xué)學(xué)報(bào);2005年04期

7 張繁,孫建翠;對(duì)體育教育專業(yè)培養(yǎng)特教體育師資模式的探討[J];首都體育學(xué)院學(xué)報(bào);2004年02期

8 郭君君;;對(duì)特殊體育教育現(xiàn)狀的分析與建議[J];才智;2012年05期

9 李果;申仁洪;;需求導(dǎo)向融合性師資培訓(xùn)探究[J];教育與教學(xué)研究;2009年04期

10 宗占國;關(guān)于殘疾人高等教育幾方面問題的思考[J];長(zhǎng)春大學(xué)學(xué)報(bào);2005年01期

相關(guān)會(huì)議論文 前1條

1 周曉紅;李剛;;我國特殊教育經(jīng)費(fèi)投入的問題與對(duì)策解析[A];2009年中國教育經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2009年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 王丹;青少年情緒—行為問題、家庭功能、認(rèn)知性情緒調(diào)節(jié)策略及其關(guān)系研究[D];華東師范大學(xué);2011年

2 賀薈中;聾生與聽力正常學(xué)生語篇理解過程的認(rèn)知比較[D];華東師范大學(xué);2003年

3 謝國棟;視障人群動(dòng)作內(nèi)隱認(rèn)知的實(shí)驗(yàn)研究[D];華東師范大學(xué);2003年

4 李聞戈;工讀學(xué)生攻擊性行為社會(huì)認(rèn)知特點(diǎn)的研究[D];華東師范大學(xué);2004年

5 徐浙寧;2-5歲超常兒童對(duì)數(shù)的認(rèn)知及其策略的研究[D];華東師范大學(xué);2005年

6 范兆蘭;動(dòng)態(tài)評(píng)估理論與應(yīng)用研究[D];南京師范大學(xué);2006年

7 吳燕丹;生命關(guān)懷視野下調(diào)適性體育課程的理論與實(shí)踐[D];福建師范大學(xué);2007年

8 楊柳;從隔離到全納[D];西南大學(xué);2009年

9 連峗;中國特殊音樂教育：歷史與現(xiàn)狀研究[D];南京藝術(shù)學(xué)院;2010年

10 呂雯慧;金鑰匙視障兒童隨班就讀實(shí)踐的歷史考察（1987-2010）[D];華東師范大學(xué);2012年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 關(guān)悅;上海部分高校體質(zhì)弱勢(shì)群體參與體育活動(dòng)的研究[D];上海體育學(xué)院;2010年

2 郭遜;盲校中學(xué)生學(xué)校適應(yīng)研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

3 王燕;特殊教育教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)模式研究[D];廣西師范學(xué)院;2010年

4 溫江;小學(xué)校長(zhǎng)對(duì)全納教育的態(tài)度研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

5 戴琳;啟智教育咨詢教師工作營在職培訓(xùn)研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

6 張悅;我國殘疾人高等教育發(fā)展問題與對(duì)策研究[D];江西師范大學(xué);2010年

7 邢同淵;聽覺障礙學(xué)生心理健康現(xiàn)狀調(diào)查與教育策略研究[D];山東師范大學(xué);2010年

8 黃美賢;“隨班就讀”教師的專業(yè)培訓(xùn)問題與對(duì)策研究[D];華東師范大學(xué);2010年

9 劉帥;我國聾人高等工科教育模式研究[D];天津理工大學(xué);2010年

10 竇靜;殘疾青少年兒童教育、康復(fù)體系初探[D];天津財(cái)經(jīng)大學(xué);2010年

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 鄒耀祥;簡(jiǎn)易教具介紹(續(xù)第九期)[J];江蘇教育;1983年23期

2 張衛(wèi)東;立體幾何的直觀教學(xué)[J];安徽教育;1992年Z1期

3 江忠;;如何加強(qiáng)初中動(dòng)物學(xué)直觀教學(xué)[J];生物學(xué)通報(bào);1964年03期

4 陳筱君;光芒[J];山東教育;2001年13期

5 宇文永權(quán)，，尹宏凱;盲童是金童──談?wù)動(dòng)盟偎汩_發(fā)盲童智力[J];齊魯珠壇;1995年02期

6 梁智敏;;談?wù)劽ば＝逃畔⒒ㄔO(shè)[J];廣東教育;2005年21期

7 盛永進(jìn);盲校個(gè)別化教學(xué)管理策略探究[J];中國特殊教育;2004年12期

8 王培峰;劉英;劉連英;;盲校綜合性語文實(shí)踐活動(dòng)研究[J];南京特教學(xué)院學(xué)報(bào);2006年03期

9 榮榮;;所謂“不幸”[J];初中生之友;2010年Z5期

10 彭霞光;;美國盲多重殘疾兒童教育的現(xiàn)狀[J];中國特殊教育;2005年12期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 劉紅;;淺談盲校推拿練功課教學(xué)[A];盲人按摩教育、醫(yī)療與研究——中國盲人按摩學(xué)會(huì)第三屆第二次全國盲人按摩學(xué)術(shù)會(huì)議論文匯編[C];1999年

2 王性善;;盲校推拿專業(yè)醫(yī)古文教學(xué)之管見[A];盲人按摩教育、醫(yī)療與研究——中國盲人按摩學(xué)會(huì)第三屆第二次全國盲人按摩學(xué)術(shù)會(huì)議論文匯編[C];1999年

3 李貞;楊奎之;;轉(zhuǎn)變觀念全面推進(jìn)盲校素質(zhì)教育[A];盲人按摩教育、醫(yī)療與研究——中國盲人按摩學(xué)會(huì)第三屆第二次全國盲人按摩學(xué)術(shù)會(huì)議論文匯編[C];1999年

4 李麗敏;;盲校素質(zhì)教育中圖書館應(yīng)起的作用[A];中國盲人按摩學(xué)會(huì)醫(yī)院管理工作委員會(huì)及教育分會(huì)學(xué)術(shù)研討會(huì)論文匯編[C];2001年

5 侯佑罡;;關(guān)于盲校職業(yè)教育的幾點(diǎn)思考[A];中國盲人按摩學(xué)會(huì)醫(yī)院管理工作委員會(huì)及教育分會(huì)學(xué)術(shù)研討會(huì)論文匯編[C];2001年

6 嵇敏先;;盲校班級(jí)管理工作初探[A];盲人按摩教育、醫(yī)療與研究——中國盲人按摩學(xué)會(huì)第三屆第二次全國盲人按摩學(xué)術(shù)會(huì)議論文匯編[C];1999年

7 喬潤民;張琳;;盲校按摩技能教學(xué)初探[A];盲人按摩教育、醫(yī)療與研究——中國盲人按摩學(xué)會(huì)第三屆第二次全國盲人按摩學(xué)術(shù)會(huì)議論文匯編[C];1999年

8 劉冠瑋;;彈性管理:中職盲校管理的新趨勢(shì)[A];中國盲人按摩學(xué)會(huì)醫(yī)院管理工作委員會(huì)及教育分會(huì)學(xué)術(shù)研討會(huì)論文匯編[C];2001年

9 徐世洪;李寅龍;;關(guān)于烏魯木齊盲校職業(yè)教育發(fā)展的幾點(diǎn)思考[A];盲人按摩教育、醫(yī)院管理學(xué)術(shù)會(huì)議論文匯編[C];2000年

10 胡紅斌;;盲校解剖教學(xué)改革償試[A];中國盲人按摩學(xué)會(huì)醫(yī)院管理工作委員會(huì)及教育分會(huì)學(xué)術(shù)研討會(huì)論文匯編[C];2001年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 劉悝;小教具 大舞臺(tái)[N];中國教師報(bào);2004年

2 徐民強(qiáng);教育工作者太原比拼教具創(chuàng)新[N];人民日?qǐng)?bào);2004年

3 本報(bào)記者 薄燕妮;讓教改先從教具變革開始[N];巴彥淖爾日?qǐng)?bào)(漢);2010年

4 記者 王中華;淮安施河教具成為特色產(chǎn)業(yè)[N];中國特產(chǎn)報(bào);2001年

5 本報(bào)記者 高 原;讓科技教育啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新能力[N];大眾科技報(bào);2005年

6 河北省承德市實(shí)驗(yàn)幼兒園 宿秀敏;自制玩教具的特點(diǎn)和教育作用初探[N];中國教育資訊報(bào);2002年

7 記者 劉建業(yè);給盲校師生送去政府溫暖[N];濟(jì)寧日?qǐng)?bào);2008年

8 王艷瑩;沈陽盲校演練驚呆專家[N];中國安全生產(chǎn)報(bào);2010年

9 本報(bào)記者 蔡忠平;環(huán)保教具的創(chuàng)新者[N];福建科技報(bào);2006年

10 商丘市梁園區(qū)音樂藝術(shù)幼兒園 趙珍珠;利用玩教具激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣[N];商丘日?qǐng)?bào);2010年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前3條

1 連峗;中國特殊音樂教育：歷史與現(xiàn)狀研究[D];南京藝術(shù)學(xué)院;2010年

2 呂雯慧;金鑰匙視障兒童隨班就讀實(shí)踐的歷史考察（1987-2010）[D];華東師范大學(xué);2012年

3 陳惠虹;論蒙臺(tái)梭利體系之感覺教育[D];華東師范大學(xué);2006年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 陳明揚(yáng);盲校規(guī)劃及建筑設(shè)計(jì)研究[D];華南理工大學(xué);2012年

2 盛永進(jìn);盲校個(gè)別化教學(xué)管理問題與策略探究[D];南京師范大學(xué);2004年

3 王艷;現(xiàn)代信息技術(shù)與盲校語文教學(xué)整合的研究與實(shí)踐[D];曲阜師范大學(xué);2008年

4 陳玲嬌;直觀教學(xué)在高中地理課堂中的應(yīng)用[D];遼寧師范大學(xué);2011年

5 李少雄;盲校物理教學(xué)改革研究[D];湖南師范大學(xué);2008年

6 周艷茹;京、津、滬地區(qū)盲校體育教育現(xiàn)狀調(diào)查與分析[D];北京體育大學(xué);2005年

7 郭遜;盲校中學(xué)生學(xué)校適應(yīng)研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

8 牟朝強(qiáng);高一函數(shù)概念學(xué)習(xí)障礙分析及教學(xué)對(duì)策研究[D];福建師范大學(xué);2008年

9 陳燕雷;一種基于數(shù)據(jù)挖掘和公式發(fā)現(xiàn)的智能教具系統(tǒng)[D];首都師范大學(xué);2007年

10 司少玲;數(shù)據(jù)挖掘公式發(fā)現(xiàn)FDD.1的算法研究及改進(jìn)[D];首都師范大學(xué);2007年

本文編號(hào)：1742946