本文選題：學(xué)會生存　切入點：終身教育　出處：《教育研究》2012年04期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：2012年是聯(lián)合國教科文組織報告《學(xué)會生存》發(fā)表40周年。報告對世界教育發(fā)展最重要的貢獻(xiàn)有兩點,一是對教育舊觀念和舊制度的缺陷與弊病的深刻批判;二是對教育發(fā)展新趨勢的深刻研判,并在此基礎(chǔ)上提出若干極為重要的教育新理念與基本原則。40年來,該報告有關(guān)教育民主、終身教育和學(xué)習(xí)型社會建設(shè)的思想對世界各國的教育政策和社會發(fā)展產(chǎn)生了廣泛而深遠(yuǎn)的影響,對深刻認(rèn)識消除教育不平等和不均衡現(xiàn)象對社會進步的重大意義以及深刻認(rèn)識教育改革的迫切性和必要性起到了巨大的推動作用,對世界各國終身學(xué)習(xí)體系和學(xué)習(xí)型社會的構(gòu)建至今仍具有指導(dǎo)意義和建設(shè)性作用。但也不可否認(rèn),報告受時代局限,也存在種種不足,如明顯夸大了教育在社會發(fā)展中的作用,對教育發(fā)展和教育改革取得的成果期望過高;對教育改革與創(chuàng)新的艱巨性估計不足;在若干重要問題上存在盲點;在大力倡導(dǎo)終身教育理念的同時,對如何建立終身教育理論與實踐的聯(lián)系缺乏足夠深入的探討。
[Abstract]:2012 is a UNESCO report < > 40th anniversary: learn to survive two. Report on the most important contribution to the development of education in the world, is a profound criticism of defects and shortcomings of old ideas and old education system; two is a profound new trend for the development of education research, and put forward some very new an important education concept and basic principles of.40 years, the report on the educational democracy, has a broad and far-reaching impact of education policy and social development of lifelong education and learning society construction thought of the world, a profound understanding of the necessity and urgency of eliminating inequality in education and the significance of imbalance of social progress and a deep understanding of the education reform has played a huge role in the world, construction of lifelong learning system and the learning society still has a guiding significance for the construction and . but it is undeniable that the report is limited by the times, there are many shortcomings, such as obviously exaggerated the role of education in social development, the expectations of education development and education reform achievements; lack of difficulty on education reform and innovation of the estimation; blind spots exist in some important issues in advocate; the concept of lifelong education and explore deeply enough on how to establish the lifelong education theory and practice of the lack of contact.

【作者單位】： 浙江師范大學(xué)國際與比較教育研究院;浙江大學(xué)教育學(xué)院;
【分類號】：G720

【共引文獻(xiàn)】

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8 盧正e，

本文編號：1601860