本文選題：視障學(xué)生　切入點(diǎn)：師范學(xué)生　出處：《中國(guó)特殊教育》2005年12期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：對(duì)視障學(xué)生接受普通高等教育的態(tài)度進(jìn)行了調(diào)查,結(jié)果表明,師范院校學(xué)生和社會(huì)人士對(duì)視障學(xué)生接受普通高等教育這一現(xiàn)象持樂(lè)觀態(tài)度。師范學(xué)生認(rèn)為普通高等教育對(duì)于視障學(xué)生的個(gè)人發(fā)展和未來(lái)就業(yè)都起著重要的作用;對(duì)于視障學(xué)生具備接受并完成高等教育的能力給予了有限積極的評(píng)價(jià);認(rèn)為視障者的普通高等教育的實(shí)行主要取決于教育體制調(diào)整、社會(huì)態(tài)度接納、普通高校提供合適的學(xué)習(xí)條件,同伴群體的態(tài)度等因素的影響。與師范學(xué)生相比,盲校教師的態(tài)度最為積極且差異顯著,因此加強(qiáng)師范學(xué)生的特殊教育知識(shí)傳授,對(duì)擴(kuò)展師范學(xué)生與殘障人士的互動(dòng)渠道,增進(jìn)大學(xué)生對(duì)殘障群體的理解有促進(jìn)作用。
[Abstract]:A survey of the attitudes of visually impaired students to general higher education shows that, Normal college students and social personages are optimistic about the phenomenon that visually impaired students receive general higher education. Normal students think that ordinary higher education plays an important role in the personal development and future employment of visually impaired students. This paper gives a limited positive evaluation on the ability of visually impaired students to receive and complete higher education, and holds that the implementation of ordinary higher education for visually impaired students mainly depends on the adjustment of the educational system and the acceptance of social attitudes. Compared with normal students, the attitude of teachers in blind schools is the most positive and significant, so strengthen the teaching of special education knowledge of normal students. It can expand the interaction channel between normal students and the disabled, and promote the understanding of the disabled groups.
【作者單位】： 沈陽(yáng)師范大學(xué)學(xué)前與初等教育系
【分類號(hào)】：G761

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1581043