本文關(guān)鍵詞： 生態(tài) 教育生態(tài) 生態(tài)適切性 終身學(xué)習(xí)“立交橋”　出處：《教育與職業(yè)》2013年27期 　論文類(lèi)型：期刊論文

【摘要】：教育生態(tài)學(xué)依據(jù)生態(tài)學(xué)原理,特別是生態(tài)系統(tǒng)性、生態(tài)生命性、生態(tài)平衡性、生態(tài)共生互動(dòng)和自我生長(zhǎng)性的理念來(lái)闡釋教育的內(nèi)外部關(guān)系,形成教育生態(tài)學(xué)的基本原理。用教育生態(tài)來(lái)審視終身學(xué)習(xí)"立交橋"建設(shè),應(yīng)整體設(shè)計(jì)各級(jí)各類(lèi)教育及教育形態(tài),保證其協(xié)調(diào)、開(kāi)放、銜接、平衡和穩(wěn)定,實(shí)現(xiàn)各種教育及教育形態(tài)的靈活轉(zhuǎn)換,確保終身學(xué)習(xí)"立交橋"暢通無(wú)阻,創(chuàng)建和諧、生態(tài)的學(xué)習(xí)型社會(huì)。
[Abstract]:Educational ecology interprets the internal and external relations of education according to the ecological principles, especially the concepts of ecological systematization, ecological life, ecological balance, ecological symbiotic interaction and self-growth. The basic principles of educational ecology are formed. To examine the construction of "overpass" of lifelong learning with educational ecology, we should design all kinds of education at all levels and forms of education as a whole to ensure its coordination, openness, cohesion, balance and stability. To realize the flexible transformation of all kinds of education and educational forms, to ensure that the "overpass" of lifelong learning is unobstructed, and to create a harmonious and ecological learning society.
【作者單位】： 臨沂大學(xué)初等教育學(xué)院;
【分類(lèi)號(hào)】：G720

【參考文獻(xiàn)】

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