本文關(guān)鍵詞： 社區(qū)學(xué)習(xí)中心 非正規(guī)教育 農(nóng)村　出處：《學(xué)術(shù)探索》2012年09期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：當(dāng)前中國(guó)農(nóng)村在經(jīng)濟(jì)、政治、文化、醫(yī)療、教育、科技、人口等方面均呈現(xiàn)出新的形勢(shì)和變化,農(nóng)村社區(qū)學(xué)習(xí)中心為了適應(yīng)變化,可持續(xù)發(fā)展,需要采取以教育促進(jìn)農(nóng)村轉(zhuǎn)型的發(fā)展目標(biāo),以轉(zhuǎn)變觀念為發(fā)展前提,以需求喚醒、資源整合為基本原則,通過分層次分目的以及機(jī)制改革的發(fā)展策略,加強(qiáng)自身能力建設(shè),擴(kuò)大宣傳,建構(gòu)硬件、制度、網(wǎng)絡(luò)、隊(duì)伍等支撐條件的發(fā)展路徑。
[Abstract]:At present, China's rural areas in the economic, political, cultural, medical, education, science and technology, population and other aspects of the new situation and changes, rural community learning center in order to adapt to change, sustainable development. It is necessary to adopt the development goal of promoting rural transformation by education, take the change of concept as the premise of development, awaken the demand, integrate the resources as the basic principle, and adopt the development strategy of the reform of the mechanism and the aim. Strengthen own ability construction, expand propaganda, construct the development path of hardware, system, network, team and other supporting conditions.
【作者單位】： 云南師范大學(xué)教育科學(xué)與管理學(xué)院;
【基金】：2012年度教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地“十二五”重大項(xiàng)目(12JJD880014)
【分類號(hào)】：G77
【正文快照】： 一、前言“社區(qū)學(xué)習(xí)中心”(簡(jiǎn)稱CLC)是在“全民教育”的理念下由聯(lián)合國(guó)教科文組織(UNESCO)1998年提出來的一種非正規(guī)教育形式,指在正規(guī)學(xué)校教育體系之外,由社區(qū)成員自發(fā)組織、建立、管理并為社區(qū)發(fā)展服務(wù)的教育學(xué)習(xí)組織或機(jī)構(gòu)。“社區(qū)學(xué)習(xí)中心”以其靈活多樣的學(xué)習(xí)形式,將全

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