本文關(guān)鍵詞：以質(zhì)量促均衡:英國少數(shù)民族教育機(jī)會(huì)均等政策研究　出處：《比較教育研究》2012年10期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：盡管合法進(jìn)入英國的少數(shù)民族兒童都能在公立學(xué)校接受正規(guī)教育,但是由于大多數(shù)少數(shù)民族家庭聚居于中心城市,少數(shù)民族兒童多集中于中心城市的薄弱學(xué)校,同時(shí)由于教育制度中存在的對少數(shù)民族學(xué)生的歧視態(tài)度和不能適應(yīng)少數(shù)民族學(xué)生特殊需求的制度性問題,低學(xué)業(yè)成績和永久開除率高成為與少數(shù)民族學(xué)生密切相關(guān)的問題。20世紀(jì)80年代以來,特別是近年來英國政府將推動(dòng)教育公平的焦點(diǎn)放在改善少數(shù)民族學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境、提高少數(shù)民族學(xué)生學(xué)業(yè)成績上,為此采取了多項(xiàng)措施。
[Abstract]:Although the legal entry into the UK minority children have received formal education in public schools, but because the majority of ethnic minority families live in the city center, minority children are more concentrated in the central city of the weak school, due to the existing education system of minority students' attitudes and discrimination can not adapt to the institutional problems of minority students in special demand, low academic achievement and high rate become permanently expelled from closely related to minority students' problems. Since 1980s, especially in recent years, the British government has focused on improving the learning environment of ethnic minority students and improving the academic performance of minority students.
【作者單位】： 教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地北京師范大學(xué)比較教育研究中心、北京師范大學(xué)國際與比較教育研究院;北京市石景山區(qū)八角北路幼兒園;
【基金】：2010年度教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地重大項(xiàng)目“以公平性標(biāo)準(zhǔn)和差異性標(biāo)準(zhǔn)促均衡發(fā)展:義務(wù)教育均衡發(fā)展政策比較研究”(項(xiàng)目號(hào):10JJD880001)階段性成果之一
【分類號(hào)】：G759.561
【正文快照】： 一、英國少數(shù)民族簡況英國是一個(gè)多民族國家,在其6,000萬人口中,白人占94.5%,少數(shù)民族占5.5%。2004年~2008年數(shù)據(jù)顯示,在16歲以下兒童中,有20%來自少數(shù)族群,3%來自混血族群;大約9%的兒童生活在混合種族血統(tǒng)或多種族血統(tǒng)家庭中。同時(shí),由于多數(shù)族群(即英國白人)的老齡化,少數(shù)族

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1345268