發(fā)布時(shí)間：2017-12-23 18:13

  本文關(guān)鍵詞：美國家庭學(xué)校英才教育研究　出處：《首都師范大學(xué)》2009年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

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【摘要】： 如何實(shí)施因材施教,尤其是對(duì)那些才能出眾的英才學(xué)生實(shí)施適合于他們的教育,是當(dāng)代各國各級(jí)各類學(xué)校教育面臨的一個(gè)共同挑戰(zhàn)與難題。美國公立及私立學(xué)校的英才教育雖十分發(fā)達(dá),形式多樣,但近年來,家庭學(xué)校作為美國英才教育的形式卻得到更加迅猛的發(fā)展。雖然國內(nèi)學(xué)者對(duì)美國家庭學(xué)校有很多研究,但卻沒有針對(duì)家庭學(xué)校作為美國英才教育形式的研究。論文嘗試在對(duì)相關(guān)中外文獻(xiàn)進(jìn)行比較充分綜述的基礎(chǔ)上,運(yùn)用文獻(xiàn)法、因素分析法、個(gè)案法、比較法和歸納法,試圖從背景、現(xiàn)狀、特點(diǎn)、案例及啟示等方面對(duì)美國家庭學(xué)校英才教育進(jìn)行了較為系統(tǒng)的考察分析,旨在使我國教育界更好地了解美國家庭學(xué)校英才教育,具體深入地把握美國英才‘教育的現(xiàn)狀與趨勢(shì),并反思我國英才教育領(lǐng)域可能存在的不足或問題。 全文共分為五部分。第一部分為導(dǎo)論,提出本文的研究問題并對(duì)國內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行綜述,在此基礎(chǔ)上,提出本文的研究設(shè)計(jì)。第二部分為美國家庭學(xué)校英才教育的實(shí)施背景,主要從非學(xué)校教育思潮的涌現(xiàn)、擇校運(yùn)動(dòng)的發(fā)展和家庭學(xué)校的合法化三方面社會(huì)因素和英才孩子對(duì)于挑戰(zhàn)性的任務(wù)、寬松的環(huán)境和適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)三方面內(nèi)在需要兩個(gè)角度進(jìn)行論證。第三部分為美國家庭學(xué)校英才教育的實(shí)施現(xiàn)狀,主要從實(shí)施者、學(xué)生和教育媒體三個(gè)主題切入,著重分析選擇以家庭學(xué)校這種形式對(duì)自己的英才孩子進(jìn)行教育的父母與其他父母相比有何特點(diǎn),論述包括“雙重超�！眱和汀俺�(jí)天才”兒童在內(nèi)的英才學(xué)生在家庭學(xué)校中得到了怎樣的教育,并介紹家庭學(xué)校英才教育采用什么樣的課程設(shè)置和教學(xué)方法。第四部分為美國家庭學(xué)校英才教育的特點(diǎn)與案例,分析家庭學(xué)校英才教育真正的個(gè)性化、自由的時(shí)間安排、很強(qiáng)的延續(xù)性和更加貼近生活四個(gè)方面的特點(diǎn),并以肌肉運(yùn)動(dòng)知覺類型英才學(xué)習(xí)者——?jiǎng)P拉·加勒利克的女兒和十六歲取得碩士學(xué)位的亞歷山德拉·斯旺為個(gè)案展開陳述和分析。第五部分為結(jié)論與啟示,總結(jié)美國實(shí)施家庭學(xué)校英才教育的父母在時(shí)間、經(jīng)濟(jì)條件、教育媒體、社會(huì)化、教育評(píng)價(jià)與進(jìn)入高校這些方面的具體考慮;分析對(duì)我國家庭學(xué)校英才教育的啟示,并提出了本文可能的后續(xù)研究。
【學(xué)位授予單位】：首都師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類號(hào)】：G78

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1324951