論成教課堂教學(xué)方案之動(dòng)態(tài)化設(shè)計(jì)
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更多相關(guān)文章: 課堂教學(xué) 設(shè)計(jì) 動(dòng)態(tài)化
【摘要】:課堂教學(xué)是教學(xué)活動(dòng)的基本組織形式,課堂教學(xué)質(zhì)量是影響整個(gè)教學(xué)質(zhì)量的主要因素。成人教育主要以自學(xué)為主,直接的課堂教學(xué)時(shí)間有限,且其教學(xué)對(duì)象大都具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)較強(qiáng)而理論基礎(chǔ)較差的特點(diǎn),因此如何因材施教,提高集中性的課堂教學(xué)質(zhì)量,對(duì)提高高校成人教育的教育質(zhì)量尤為關(guān)鍵。以往的課堂教學(xué)方案多為靜態(tài)設(shè)計(jì),不能滿足多樣化學(xué)生的需求,也不能與時(shí)俱進(jìn),隨時(shí)吸納社會(huì)時(shí)事的最新內(nèi)容。本文提出課堂教學(xué)中"設(shè)計(jì)"與"動(dòng)態(tài)化"的概念,這一概念至少包括"以學(xué)生為本""科學(xué)發(fā)展""與時(shí)俱進(jìn)""靈活性"等四個(gè)層面的內(nèi)容,并以實(shí)例說明如何進(jìn)行課堂教學(xué)的"動(dòng)態(tài)化設(shè)計(jì)",以求達(dá)到課堂教學(xué)效果的最大化。
【作者單位】: 煙臺(tái)大學(xué);
【分類號(hào)】:G729.2
【正文快照】: 課堂教學(xué)是教學(xué)活動(dòng)的基本組織形式,課堂教學(xué)質(zhì)量是影響整個(gè)教學(xué)質(zhì)量的主要因素。成人教育主要以自學(xué)為主,直接的課堂教學(xué)時(shí)間有限,且其教學(xué)對(duì)象大都具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)較強(qiáng)而理論基礎(chǔ)較差的特點(diǎn),因此如何因材施教,提高集中性的課堂教學(xué)質(zhì)量,對(duì)提高高校成人教育的教育質(zhì)量尤為關(guān)鍵
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10 林U,
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