本文關(guān)鍵詞：農(nóng)民工子女家庭教育現(xiàn)狀的調(diào)查和研究

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【摘要】：隨著我國改革開發(fā)的發(fā)展,社會經(jīng)濟(jì)得到了飛速的發(fā)展,城市化進(jìn)程不斷加速。在20世紀(jì)80年代,有大量的農(nóng)村剩余勞動力融入了城市,有資料表明“到20世紀(jì)90年代中期,全國已有0.8-1.2億農(nóng)民在城市打工”。目前,根據(jù)農(nóng)業(yè)部的最新統(tǒng)計表明“到2010年底,我國跨鄉(xiāng)流動三個月以上的農(nóng)民已經(jīng)達(dá)到了1.3億”。并且目前這種農(nóng)村剩余勞動力的遷徙已經(jīng)呈現(xiàn)出了有原來的“單身外出”逐漸轉(zhuǎn)變成了目前的“舉家遷徙”,使得農(nóng)村剩余勞動力的流動呈現(xiàn)出了家庭流動的趨勢。隨著父母一同進(jìn)程的兒童已經(jīng)成為了目前我國特殊的一種群體,隨之而來的就是這些兒童的教育問題。家庭教育是兒童教育的基礎(chǔ),家長也是兒童的終生老師,因此,家庭教育是兒童的第一個課堂也是終生的課堂。在兒童還沒有成熟的心理,其人生觀和世界觀還沒有完全形成的請款下,孩子的健康成長需要家長的正確引導(dǎo)。 目前,農(nóng)民工進(jìn)城之后更加感受到了知識對于孩子以后發(fā)展的重要,但是由于受到農(nóng)民工本身文化素質(zhì)的限制,農(nóng)民工對其子女的家庭教育問題仍然帶有強烈的傳統(tǒng)農(nóng)村家庭教育的痕跡。強烈的“望子成龍,望女成鳳”的思想,對孩子寄以特別高的期望,但是由于本身文化素質(zhì)的限制,大部分農(nóng)民工家庭并沒有找到合適的家庭教育方法,要么一切以孩子為中心,過分的溺愛,要么使用家庭暴力,不打不成材,當(dāng)孩子表現(xiàn)好時,父母通常會給他們施以過大的壓力,當(dāng)孩子表現(xiàn)令他們失望時,往往又表現(xiàn)的過分悲觀,對孩子不管不問,任其發(fā)展。這些家庭教育的方式都不利于孩子的健康發(fā)展。 本文的目的就是研究改善農(nóng)民工子女家庭教育策略,以期能夠找到適合農(nóng)民工子女家庭教育發(fā)展的方法。本文首先通過問卷調(diào)查法和訪談法調(diào)查農(nóng)民工子女家庭教育的現(xiàn)狀,并對獲取的資料進(jìn)行研究,分析目前農(nóng)民工子女家庭教育存在的問題以及這些問題產(chǎn)生的原因,最后以此為依據(jù)提出幾點改善農(nóng)民工子女家庭教育的策略。農(nóng)民工子女家庭教育質(zhì)量的提高已經(jīng)不僅僅是一個家庭問題,同時需要國家政策的支持,社會各界人士的關(guān)注以及學(xué)校的幫助,只有通過各方面的努力,才有可能提高農(nóng)民工子女的家庭教育質(zhì)量。
【學(xué)位授予單位】：上海師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號】：G78

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本文編號：1267740