本文關(guān)鍵詞：幼兒教師繼續(xù)教育需求分析與對策——以魯東大學(xué)成人高等教育學(xué)前教育專業(yè)為例

  更多相關(guān)文章： 幼兒教師 學(xué)前教育 繼續(xù)教育 需求分析 對策

【摘要】：學(xué)前教育是人生發(fā)展的奠基性教育,對于促進(jìn)個體早期的身心全面健康發(fā)展具有重要意義。調(diào)查表明,目前的學(xué)前教育專業(yè)的繼續(xù)教育教學(xué)需求主要集中在加強專業(yè)基礎(chǔ)理論知識學(xué)習(xí)、加強幼兒教師心理調(diào)適能力訓(xùn)練、加強社會人際交往能力培養(yǎng)、加強特殊兒童心理與教育指導(dǎo)諸方面。與此相應(yīng),優(yōu)化人才培養(yǎng)方案、實施"�！獔@"聯(lián)合、強化心理健康教育、密切"家—園"合作與溝通應(yīng)是成人高等教育學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)改革的重點。
【作者單位】： 魯東大學(xué)高等教育研究中心;魯東大學(xué)教師教育學(xué)院;
【基金】：2008年山東省成人高等教育品牌專業(yè)建設(shè)點學(xué)前教育專業(yè)建設(shè)項目成果之一
【分類號】：G61-4;G724
【正文快照】： 一、問題的提出學(xué)前教育是人生發(fā)展的奠基性教育,是我國基礎(chǔ)教育學(xué)制體系的重要環(huán)節(jié),也是國民教育體系的重要組成部分,對于促進(jìn)幼兒身心健康、習(xí)慣養(yǎng)成、智力發(fā)展具有重要意義。《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》提出,要積極發(fā)展學(xué)前教育,到2020年,普及學(xué)前

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 劉曉東;;學(xué)前教育理論發(fā)展存在的問題與未來的路向[J];教育學(xué)報;2010年05期

2 彭澤平;姚琳;;香港學(xué)前教育質(zhì)量保障體系的構(gòu)架及其特征分析[J];學(xué)前教育研究;2010年11期

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 廉婷;;學(xué)前教育中教育問題的探討[J];才智;2012年31期

2 魏珊珊;;關(guān)于學(xué)前教育若干問題的思考[J];黑龍江科技信息;2011年05期

3 侯松燕;;我國學(xué)前教育的壓迫現(xiàn)象及其解放——讀保羅·弗萊雷《被壓迫者教育學(xué)》有感[J];科教文匯(下旬刊);2012年12期

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 楊日飛;教育與兒童的自然發(fā)展[D];南京師范大學(xué);2011年

2 苗曼;天性引領(lǐng)教育[D];南京師范大學(xué);2012年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 王晉;澳大利亞學(xué)前教育質(zhì)量保障體系的研究[D];四川師范大學(xué);2011年

2 王海波;民辦幼兒園可持續(xù)發(fā)展的理論反思[D];河南師范大學(xué);2012年

【二級參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 劉曉東;;先秦《學(xué)記》“禁于未發(fā)”章新詮[J];南京師大學(xué)報(社會科學(xué)版);2008年02期

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 王劍蘭;構(gòu)建大專層次應(yīng)用型幼兒教師的培養(yǎng)模式[J];教育導(dǎo)刊.幼兒教育;2002年Z1期

2 金日勛;;新理念下幼兒教師的基本素質(zhì)及培養(yǎng)[J];中國教育技術(shù)裝備;2010年21期

3 吳玲;汪秋萍;楊誼金;;安徽省幼兒教師繼續(xù)教育現(xiàn)狀調(diào)查與思考[J];學(xué)前教育研究;2007年01期

4 康丹;廖智嬌;;福建省幼兒教師繼續(xù)教育現(xiàn)狀調(diào)查研究[J];教育與教學(xué)研究;2010年12期

5 王薇;;生命優(yōu)化成長理念下的學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)[J];邊疆經(jīng)濟(jì)與文化;2009年01期

6 王薇;;學(xué)前教育專業(yè)本科生科研能力的培養(yǎng)[J];邊疆經(jīng)濟(jì)與文化;2009年08期

7 王薇;;“幼兒本科”科研能力培養(yǎng)與幼兒教師的后發(fā)優(yōu)勢[J];邊疆經(jīng)濟(jì)與文化;2010年01期

8 郭萌萌;;芻議學(xué)前教育專業(yè)的美術(shù)教學(xué)[J];文教資料;2010年05期

9 邵長媛;;對學(xué)前教育專業(yè)課程設(shè)置問題的思考[J];文教資料;2011年05期

10 王洲林,李海濤;面向幼兒園構(gòu)建高師學(xué)前教育專業(yè)的課程體系[J];綿陽師范學(xué)院學(xué)報;2003年01期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 曹東義;;試論現(xiàn)階段中醫(yī)的“三大派別”與繼續(xù)教育[A];第四屆中醫(yī)藥繼續(xù)教育高峰論壇暨中華中醫(yī)藥學(xué)會繼續(xù)教育分會換屆選舉會議論文集[C];2011年

2 王志紅;;論信息時代圖書館員的繼續(xù)教育[A];圖書館與西部大開發(fā)[C];2002年

3 林京榕;;試談二十一世紀(jì)圖書館員的繼續(xù)教育[A];福建省圖書館學(xué)會2003年學(xué)術(shù)年會論文集[C];2003年

4 陳濤;李繼坤;王樂富;;加強病案管理繼續(xù)教育 提高專業(yè)人員素質(zhì)[A];第七次全國病案管理學(xué)術(shù)會議論文集[C];1997年

5 劉靜;趙智;;病案管理人員繼續(xù)教育的現(xiàn)狀與對策[A];第七次全國病案管理學(xué)術(shù)會議論文集[C];1997年

6 龍福德;余啟峰;;病案管理人員繼續(xù)教育的探討[A];第七次全國病案管理學(xué)術(shù)會議論文集[C];1997年

7 李小玲;;現(xiàn)代高校圖書館員繼續(xù)教育芻議[A];網(wǎng)絡(luò)信息資源的搜集與應(yīng)用——全國高校社科信息資料研究會第十次年會論文集[C];2004年

8 曹嵩;;21世紀(jì)圖書館館員的繼續(xù)教育[A];新世紀(jì)的圖書館與信息服務(wù)——浙江省圖書館學(xué)會第九次學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2004年

9 戴佑善;劉祖華;周天才;胡懷明;王玉貴;;談病案管理人員的現(xiàn)狀及其繼續(xù)教育[A];第七次全國病案管理學(xué)術(shù)會議論文集[C];1997年

10 顧志華;;護(hù)理人員的繼續(xù)教育:適應(yīng)健康教育的需要[A];中華護(hù)理學(xué)會健康教育研討會暨講習(xí)班論文集[C];2000年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 記者 高小豹　通訊員 辛永敏;焦作師專打造幼兒教師技能培養(yǎng)平臺[N];焦作日報;2011年

2 記者 徐光明;江西定向培養(yǎng)農(nóng)村幼兒教師[N];中國教育報;2011年

3 臨澧縣中心幼兒園 黃玉珍;幼兒教師教學(xué)提問之我見[N];常德日報;2009年

4 記者 張寶敏　通訊員 程永迪;天津培訓(xùn)五千農(nóng)村幼兒教師[N];中國教育報;2011年

5 田黎明 市健健幼兒園副園長;做有德性的幼兒教師[N];太行日報;2011年

6 岳娟紅;今年起,農(nóng)村幼兒教師可參加基本養(yǎng)老保險[N];太原日報;2010年

7 紹興市機(jī)關(guān)幼兒園 魯惠萍;論優(yōu)秀幼兒教師的教育行為[N];紹興日報;2010年

8 市第三幼兒園 楊學(xué)勤;幼兒教師如何提高人文素養(yǎng)[N];焦作日報;2010年

9 本報記者 慕海燕;1:28,幼兒教師缺缺缺[N];哈爾濱日報;2011年

10 海門實驗幼兒園 李慧芬;淺談幼兒教師的師德修養(yǎng)[N];江蘇教育報;2011年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 季云飛;幼兒教師實踐邏輯研究[D];南京師范大學(xué);2007年

2 黃修橋;灌溉用水需求分析與節(jié)水灌溉發(fā)展研究[D];西北農(nóng)林科技大學(xué);2005年

3 岳亞平;教師個人知識管理策略的形成與發(fā)展[D];南京師范大學(xué);2007年

4 蘇永定;裝備系統(tǒng)測試性需求分析技術(shù)研究[D];國防科學(xué)技術(shù)大學(xué);2011年

5 袁長峰;產(chǎn)品需求分析與配置設(shè)計研究[D];大連理工大學(xué);2006年

6 羅之仁;我國民族保險教育研究[D];中央民族大學(xué);2006年

7 張元;職前與在職幼兒教師課程觀評價研究[D];南京師范大學(xué);2003年

8 朱龍英;公理化設(shè)計理論及其應(yīng)用研究[D];南京航空航天大學(xué);2005年

9 張永英;幼兒教師兒童學(xué)習(xí)觀變革之路探尋[D];南京師范大學(xué);2007年

10 胡德龍;經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期人力資本對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用：理論分析和基于江西的實證[D];南昌大學(xué);2007年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 閆靜;基于職業(yè)認(rèn)同的幼兒教師培養(yǎng)研究[D];山東師范大學(xué);2011年

2 曾越;幼兒教師心理契約問卷的編制及應(yīng)用[D];浙江師范大學(xué);2010年

3 周端云;湖南省農(nóng)村幼兒教師繼續(xù)教育現(xiàn)狀研究[D];湖南師范大學(xué);2008年

4 汪少英;農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒教師流動問題的研究[D];華中師范大學(xué);2010年

5 崔虹;幼兒教師職業(yè)人格量表的編制及遼寧省城市常模的建立[D];沈陽師范大學(xué);2011年

6 郝安利;幼兒教師教育觀念與教育行為關(guān)系之個案研究[D];西南大學(xué);2011年

7 陳虹;幼兒教師創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境能力現(xiàn)狀研究[D];西南大學(xué);2011年

8 張曉亮;幼兒教師職業(yè)準(zhǔn)入制度改革研究[D];西南大學(xué);2011年

9 趙柯;幼兒教師教學(xué)風(fēng)格的類型及特征[D];湖南師范大學(xué);2010年

10 王靜;呼和浩特市部分幼兒教師的兒童權(quán)利保護(hù)意識與行為的研究[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2010年

，

本文編號：1251829