發(fā)布時間：2017-12-04 12:04

  本文關(guān)鍵詞：授之與漁還是魚:建構(gòu)主義教學模式下美國成人教育教學案例

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【摘要】：建構(gòu)主義已不是新生事物,但是在教學實踐中我們在多大程度上把他轉(zhuǎn)化成有效的教學手段?學習契約也見于報端,但成功案例很少述及。文中作者根據(jù)在美國親身體會,與教學實踐教師討論,與學習者訪談,描述了一個構(gòu)建主義框架下契約式成人教學的成功案例,并加以分析,以期能夠給成人學生及教育者些許啟示。
【作者單位】： 邢臺學院;
【分類號】：G729.712
【正文快照】： 一、引言本文旨在批判性的反思用于成人研究生面授課程的學習契約。作者討論了面授課堂,起到探索成人學生學習模式和學術(shù)性嘗試的雙重作用。本研究基于對某成人國際學生首次在美國參與研究生面試課程的觀察與訪談。二、什么是學習契約?長期以來對于學習契約沒有一個確切的定

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本文編號：1250908