本文關鍵詞：上海市特殊兒童家長參與子女早期教育的現(xiàn)狀調(diào)查

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【摘要】：特殊兒童家長參與子女早期教育具有重要意義。對上海市特殊兒童家長參與子女早期教育的態(tài)度、現(xiàn)狀和方式進行問卷調(diào)查和個別訪談后發(fā)現(xiàn),目前存在著對家長參與的認識不到位、參與現(xiàn)狀的總體水平較低、極少參與學校行政、信息化手段使用較少等問題。因此,采取一系列措施使家長更有效地參與到特殊兒童的早期教育中尤為重要。
【作者單位】： 金山區(qū)輔讀學校;華東師范大學特殊教育學系;
【分類號】：G769.2
【正文快照】： 1引言隨著特殊教育和早期教育的發(fā)展,特殊兒童的早期教育亦受到越來越多的關注。處于早期教育階段的特殊兒童,年齡小、障礙程度不同、教育任務復雜,僅僅依靠學校和教師的力量并不足以滿足特殊兒童復雜、多樣的教育需求。以往研究表明,特殊兒童家長參與子女的早期教育具有重要

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