本文關鍵詞：農(nóng)民教育促進湖南農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展研究

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【摘要】： 農(nóng)村的穩(wěn)定繁榮是中國實現(xiàn)現(xiàn)代化的關鍵。推進社會主義新農(nóng)村建設以來,農(nóng)村的發(fā)展受到社會各界的廣泛關注,農(nóng)村教育問題日益凸顯。 古典經(jīng)濟增長理論強調(diào)勞動效率對經(jīng)濟增長的促進作用,而勞動效率的提高需要教育的投入;人力資本理論為教育與經(jīng)濟增長關系,提供了最全面、最詳盡、最經(jīng)典的理論,該理論的研究表明:在經(jīng)濟發(fā)展的前期,物質(zhì)增長對經(jīng)濟的貢獻大,而在中期,經(jīng)濟增長主要是人力資本推動;內(nèi)生增長理論強調(diào)經(jīng)濟增長來源于人力資本的積累;馬克思主義者從上層建筑和經(jīng)濟基礎的角度,論述了教育作為上層建筑的一個重要組成部分,為經(jīng)濟基礎所決定、所制約,同時又反過來為經(jīng)濟基礎服務,對它產(chǎn)生推動或延緩作用。馬克思主義理論深刻闡明了教育的社會及經(jīng)濟功能,揭示了教育和勞動在社會生產(chǎn)發(fā)展中的地位和作用。國內(nèi)學者們也從義務教育、成人教育、職業(yè)技術教育等角度對農(nóng)村教育進行了研究和探析。在此基礎上,本文以湖南省為剖析對象,分析了現(xiàn)階段農(nóng)村地區(qū)的教育問題,說明農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的主要阻礙是農(nóng)村教育的滯后。據(jù)此提出欲發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟,實現(xiàn)農(nóng)村的繁榮,推進社會主義新農(nóng)村建設,必須大力發(fā)展農(nóng)村教育。 教育與經(jīng)濟發(fā)展的關系理論是本文寫作的理論基礎,并從實證的角度進行了考究。湖南省是農(nóng)業(yè)大省,也是人口大省,選取湖南省作為研究對象具有一定的代表性。調(diào)查數(shù)據(jù)和調(diào)查研究表明湖南農(nóng)業(yè)資源豐富,但農(nóng)村社會資源和經(jīng)濟發(fā)展不容樂觀。農(nóng)村教育資源缺乏,農(nóng)民受教育程度和科技素質(zhì)低;農(nóng)民教育觀念落后,職業(yè)教育與培訓缺乏。農(nóng)村教育滯后是農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展落后的重要因素。因此,我們必須增加農(nóng)村教育的投入,大力發(fā)展農(nóng)村各類教育,借鑒發(fā)達國家經(jīng)驗推進農(nóng)民教育。
【學位授予單位】：湖南農(nóng)業(yè)大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2008
【分類號】：G725;F327;F224

【引證文獻】

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 王金金;農(nóng)民教育與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的相關性研究[D];天津理工大學;2011年

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本文編號：1225545