本文關(guān)鍵詞：我國殘疾人高等教育院校教師隊伍建設(shè)探討

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【摘要】：對我國當前殘疾人高等教育教師隊伍結(jié)構(gòu)和研究現(xiàn)狀進行分析,并以系統(tǒng)論作為研究視角,提出了殘疾人高等教育院校教師隊伍建設(shè)要堅持高等教育的質(zhì)量目標,同時應(yīng)具備共性結(jié)構(gòu)要素和特性結(jié)構(gòu)要素兩個標準的思路。為了提升殘疾高等教育教師隊伍的整體素質(zhì),必須對目前我國殘疾人高等教育教師隊伍結(jié)構(gòu)的缺失有針對性的優(yōu)化,從而建立符合時代要求與當代殘疾人高等教育規(guī)律的優(yōu)秀教師隊伍,實現(xiàn)提高我國殘疾人高等教育的水平。
【作者單位】： 北京聯(lián)合大學特殊教育學院;北京聯(lián)合大學人事處;
【基金】：全國教育科學“十二五”規(guī)劃教育部重點課題“殘疾人高等教育院校教師專業(yè)化特色研究”(課題編號:DFA110214)
【分類號】：G769.2
【正文快照】： 改革開放以來,我國殘疾人高等教育從無到有,到目前為止,中國殘疾人高等教育得到了良好的發(fā)展,從1985年第一所殘疾人高等院校的成立到現(xiàn)在數(shù)十所殘疾人高等院校,殘疾人高等教育正蓬勃發(fā)展,為我國殘疾人高層次教育、就業(yè)、整體素質(zhì)提高及殘疾人自身勵志做出了重要的貢獻。殘疾

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