本文關(guān)鍵詞：中美家庭教育的跨文化研究

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【摘要】： 自改革開放以來，教育在世界范圍內(nèi)的重視達(dá)到了空前的高度。作為教育的最初級階段，家庭教育不論在理論還是實踐上都取得了重大進(jìn)步。家庭教育實踐的豐富，既為家庭教育理論研究提供了經(jīng)驗，也對家庭教育的研究提出了更高的要求。隨著中國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展與獨生子女家庭數(shù)量的不斷增加，越來越多的家庭教育問題出現(xiàn)了。眾多教育學(xué)者在進(jìn)行理論探究的同時，都試圖參照西方發(fā)達(dá)國家家庭教育的經(jīng)驗來解決我們的家庭教育問題。其中美國是個很好的參照物。自二十世紀(jì)八十年代以來，關(guān)于中美家庭教育的比較就一直方興未艾。它們從經(jīng)濟(jì)、政治、歷史、文化和宗教各方面都作了深入的研究，但基本上都是對兩國家庭教育的差異性研究。 本文以對此項研究的重要性及研究方法的簡要介紹開始，第一章介紹了有關(guān)概念以及本文研究的理論依據(jù)，著重強(qiáng)調(diào)文化與家庭教育的相互關(guān)系。第二章介紹了本文的研究意義和研究方法。第三章側(cè)重文化方面對兩國的家庭教育進(jìn)行了歷史背景、經(jīng)濟(jì)形態(tài)和文化傳統(tǒng)方面的差異性分析。胡文仲說過，“文化是習(xí)得和代代相傳的。哪怕在不同的地區(qū)，來自不同的國家，人類的文化根基在本質(zhì)上都是相似的。”因此第四章作為本文的創(chuàng)新點，對兩國家庭教育的相似性作了初步的探究。最后作者得出結(jié)論，相似性同樣也是跨文化研究的基礎(chǔ)，，并對中國的家庭教育提出了自己的一點建議。
【學(xué)位授予單位】：武漢理工大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類號】：G78

【引證文獻(xiàn)】

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 孟星辰;從文化價值觀透視中美母親對子女影響[D];東北林業(yè)大學(xué);2011年

2 劉佳;中美情景劇中親子沖突互動過程的比較研究[D];華東師范大學(xué);2010年

3 李歡;少子化時代中美家長育兒態(tài)度對比研究[D];南京師范大學(xué);2012年

本文編號：1215982