本文關(guān)鍵詞：繼續(xù)教育學(xué)分制實(shí)施芻議

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【摘要】：繼續(xù)教育是現(xiàn)代教育制度中不可或缺的教育形式,對(duì)我國的社會(huì)發(fā)展具有重要意義。繼續(xù)教育學(xué)分制是我國成人高等教育的內(nèi)在要求,也是成人高等教育教學(xué)管理改革的必然趨勢。目前,高校實(shí)施繼續(xù)教育學(xué)分制有一定基礎(chǔ),具有較強(qiáng)的可操作性,但也面臨著諸如繼續(xù)教育管理難度增大、可供選修的課程資源相對(duì)匱乏、師資力量不完備等一些具體困難。由此,要堅(jiān)持統(tǒng)一思想,一切從實(shí)際出發(fā),加強(qiáng)基礎(chǔ)建設(shè),完善教學(xué)管理制度,不斷提高管理水平。本文試從學(xué)分制本身的特點(diǎn)入手,分析繼續(xù)教育學(xué)分制實(shí)施的基礎(chǔ)和面臨的困難,提出實(shí)施繼續(xù)教育學(xué)分制的對(duì)策。
【作者單位】： 常熟理工學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院;
【分類號(hào)】：G72
【正文快照】： 在學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)中,繼續(xù)教育是現(xiàn)代教育制度中不可或缺的教育方式,在實(shí)現(xiàn)人的終身教育中發(fā)揮著舉足輕重的地位和作用。教育質(zhì)量的高低是繼續(xù)教育能否為社會(huì)提供合格人才的重要尺度,也是高校綜合管理水平的重要體現(xiàn)。教學(xué)管理是影響教育質(zhì)量的重要環(huán)節(jié),隨著我國高等教育改革

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