發(fā)布時(shí)間：2017-11-18 22:13

  本文關(guān)鍵詞：小學(xué)高年級(jí)兒童創(chuàng)造性人格及其與家庭環(huán)境的關(guān)系

  更多相關(guān)文章： 小學(xué)高年級(jí) 創(chuàng)造性人格 家庭環(huán)境

【摘要】：選取286名小學(xué)高年級(jí)兒童為被試,采用《威廉斯創(chuàng)造力傾向量表》和《家庭環(huán)境量表》對(duì)小學(xué)高年級(jí)兒童的創(chuàng)造性人格和家庭環(huán)境的相關(guān)性進(jìn)行研究。結(jié)果表明,家庭環(huán)境的矛盾性與小學(xué)高年級(jí)兒童創(chuàng)造性人格存在顯著負(fù)相關(guān);家庭環(huán)境的知識(shí)性和組織性與小學(xué)高年級(jí)兒童創(chuàng)造性人格存在顯著正相關(guān)�；貧w分析表明,家庭的矛盾性、組織性和親密度對(duì)小學(xué)高年級(jí)兒童創(chuàng)造性人格有顯著的預(yù)測(cè)作用。
【作者單位】： 鹽城師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院;
【基金】：江蘇省教育廳高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金指導(dǎo)項(xiàng)目的階段性成果之一,項(xiàng)目編號(hào)09SJD880075
【分類號(hào)】：G621;G78
【正文快照】： 在早期教育中,創(chuàng)造性人格培養(yǎng)發(fā)揮著非常重要的作用,對(duì)兒童創(chuàng)造性人格的研究有助于了解兒童人格以及為兒童創(chuàng)造力培養(yǎng)提供理論依據(jù)和實(shí)踐指導(dǎo)。家庭是兒童成長(zhǎng)重要的場(chǎng)所,早期家庭教育在很大程度上影響著兒童創(chuàng)造性人格的發(fā)展,父母可以利用家庭教育的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行兒童早期創(chuàng)造性

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前5條

1 黃永紅;;中國(guó)和英國(guó)小學(xué)教育制度差異分析[J];現(xiàn)代教育科學(xué);2011年02期

2 師保國(guó);許晶晶;;家庭環(huán)境對(duì)大學(xué)生創(chuàng)造性傾向的預(yù)測(cè)作用[J];首都師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2009年05期

3 聶衍剛,鄭雪;兒童青少年的創(chuàng)造性人格發(fā)展特點(diǎn)的研究[J];心理科學(xué);2005年02期

4 范存仁，萬傳文，林國(guó)彬，荊其誠(chéng);西安市小學(xué)生中獨(dú)生與非獨(dú)生子女個(gè)性品質(zhì)的比較研究[J];心理科學(xué);1994年02期

5 馬艷云;;小學(xué)高年級(jí)學(xué)生積極心理品質(zhì)培養(yǎng)研究[J];中國(guó)特殊教育;2010年11期

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 冉思燕;苑東磊;王放;;免費(fèi)師范生貧困文化分析[J];重慶理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué));2012年03期

2 陸宏英;論新時(shí)期師專德育工作的特點(diǎn)[J];池州師專學(xué)報(bào);1999年02期

3 蓋笑松;王海英;;我國(guó)親職教育的發(fā)展?fàn)顩r與推進(jìn)策略[J];東北師大學(xué)報(bào);2006年06期

4 王立永;李小平;張金秀;;大學(xué)生創(chuàng)造性傾向特點(diǎn)的研究[J];高校保健醫(yī)學(xué)研究與實(shí)踐;2006年03期

5 匡裕玖;經(jīng)皮穿刺腎活檢患兒穿刺配合程度分析和對(duì)策[J];護(hù)理學(xué)雜志;2004年07期

6 陳秀娟;耿云霄;葛明貴;;小學(xué)生創(chuàng)造性人格與父母教養(yǎng)方式的關(guān)系研究[J];衡水學(xué)院學(xué)報(bào);2008年06期

7 風(fēng)笑天;中國(guó)獨(dú)生子女研究:回顧與前瞻[J];江海學(xué)刊;2002年05期

8 戴冰;徐小林;;大學(xué)生一般自我效能感及其與創(chuàng)造性人格的關(guān)系[J];中國(guó)健康心理學(xué)雜志;2010年07期

9 王琴琴;王有智;;大學(xué)生研究性學(xué)習(xí)與認(rèn)知需求、創(chuàng)造性人格的關(guān)系[J];中國(guó)健康心理學(xué)雜志;2010年12期

10 陳燕;魏霞;俞夢(mèng)捷;王華容;;小學(xué)生創(chuàng)造性人格培養(yǎng)與家庭環(huán)境相關(guān)研究[J];交通醫(yī)學(xué);2011年04期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 王建中;;獨(dú)生子女大學(xué)生心理衛(wèi)生特點(diǎn)研究[A];高校心理健康教育專業(yè)化研究——第八屆全國(guó)高校心理健康教育與心理咨詢學(xué)術(shù)交流會(huì)論文集[C];2004年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 董吉賀;論“負(fù)面”教育的意義[D];華東師范大學(xué);2011年

2 羅俊龍;創(chuàng)造性思維中原型啟發(fā)促發(fā)頓悟的神經(jīng)機(jī)制[D];西南大學(xué);2012年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 王夢(mèng)梅;中學(xué)生感恩父母的態(tài)度與行為研究[D];重慶師范大學(xué);2011年

2 陳洪進(jìn);大學(xué)生家庭環(huán)境、防御方式與適應(yīng)性的關(guān)系研究[D];河北大學(xué);2011年

3 安敏;初中生創(chuàng)造力的培養(yǎng)活動(dòng)與實(shí)驗(yàn)[D];南京師范大學(xué);2011年

4 曹志正;基于腦的美術(shù)課堂中創(chuàng)造力培養(yǎng)研究[D];華東師范大學(xué);2011年

5 潘超云;中國(guó)獨(dú)生代崇拜性消費(fèi)行為分析[D];貴州財(cái)經(jīng)學(xué)院;2011年

6 趙旭;自主支持與創(chuàng)造力的關(guān)系：創(chuàng)意自我效能的中介作用[D];山東師范大學(xué);2012年

7 王連洲;8-14歲兒童創(chuàng)造性想象發(fā)展的實(shí)驗(yàn)研究[D];河北大學(xué);2005年

8 段碧花;創(chuàng)造性人格結(jié)構(gòu)模型的建立和中學(xué)生創(chuàng)造性人格量表的初步編制[D];湖南師范大學(xué);2007年

9 李苑凌;重慶市高校碩士研究生創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新人格及其關(guān)系研究[D];重慶大學(xué);2007年

10 齊璐;3～5歲幼兒創(chuàng)造性人格的結(jié)構(gòu)、發(fā)展特點(diǎn)與類型[D];遼寧師范大學(xué);2007年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 林崇德;培養(yǎng)和造就高素質(zhì)的創(chuàng)造性人才[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);1999年01期

2 李祚山;小學(xué)生心理健康與學(xué)習(xí)適應(yīng)性的研究[J];重慶師范學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2002年03期

3 黃小群;;英國(guó)的教育體制[J];高等函授學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2005年05期

4 海鶯,莫文;家庭環(huán)境與小學(xué)高年級(jí)兒童創(chuàng)造個(gè)性的相關(guān)研究[J];基礎(chǔ)教育研究;2001年02期

5 莫莉莉;英國(guó)小學(xué)教學(xué)模式探析及其對(duì)中國(guó)的借鑒[J];開放教育研究;2004年01期

6 徐群嶺;賀軍成;;英國(guó)小學(xué)教育管窺[J];教學(xué)與管理;2009年23期

7 夏華娟;;小學(xué)生價(jià)值觀的引導(dǎo)[J];教學(xué)與管理;2010年11期

8 馬艷云;;教師評(píng)語(yǔ)與學(xué)生發(fā)展[J];當(dāng)代教育科學(xué);2006年12期

9 汪玲,席蓉蓉;初中生創(chuàng)造個(gè)性、父母教養(yǎng)方式及其關(guān)系的研究[J];首都師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2004年05期

10 段碧花;彭運(yùn)石;;國(guó)內(nèi)近十來年創(chuàng)造性人格研究述評(píng)[J];北京教育學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2007年01期

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 趙云武;;談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造性人格的塑造[J];牡丹江教育學(xué)院學(xué)報(bào);2001年01期

2 王應(yīng)密;教師在課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)造性[J];大學(xué)教育科學(xué);2005年02期

3 陶慧芬,聶文智;論思想政治教育與創(chuàng)造性人格的培養(yǎng)[J];理論月刊;2004年10期

4 劉文;;氣質(zhì):兒童創(chuàng)造性人格培養(yǎng)的關(guān)鍵[J];人民教育;2010年11期

5 龐學(xué)光;創(chuàng)造性人格的培養(yǎng)與學(xué)校教育的革新[J];教育理論與實(shí)踐;2000年04期

6 何永東;在學(xué)校體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性人格[J];安徽體育科技;2000年01期

7 孫鳳玲;小學(xué)生創(chuàng)造性人格及其培養(yǎng)[J];遼寧教育;2001年10期

8 何麗麗 ,薛清海;在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性人格[J];教書育人;2002年08期

9 賀巖玲;;淺析大學(xué)生創(chuàng)造性人格的培養(yǎng)[J];新學(xué)術(shù);2008年04期

10 王先樹;;自我創(chuàng)造性人格及其培養(yǎng)[J];科學(xué)大眾(科學(xué)教育);2009年09期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 程改平;曾果;劉婧;馮敏;郭宏霞;;家庭環(huán)境對(duì)學(xué)齡兒童身體活動(dòng)的影響[A];“全國(guó)老年?duì)I養(yǎng)學(xué)術(shù)研討會(huì)”暨“四川省營(yíng)養(yǎng)學(xué)會(huì)成立二十周年慶祝會(huì)”會(huì)議錄[C];2008年

2 張偉;;《初中學(xué)生家庭成長(zhǎng)環(huán)境對(duì)學(xué)業(yè)影響的研究和對(duì)策》課題研究報(bào)告[A];全國(guó)教育科研“十五”成果論文集（第二卷）[C];2005年

3 王俊;;家庭環(huán)境對(duì)腦性癱瘓兒童綜合能力和智力的影響[A];繼往開來 與時(shí)俱進(jìn)——2003年康復(fù)醫(yī)學(xué)發(fā)展論壇暨慶祝中國(guó)康復(fù)醫(yī)學(xué)會(huì)成立20周年學(xué)術(shù)大會(huì)論文集[C];2003年

4 王金良;;家庭環(huán)境與大學(xué)生職業(yè)決策自我效能之間的關(guān)系研究[A];第十一屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要集[C];2007年

5 陳炳林;;家庭環(huán)境對(duì)潛能生學(xué)習(xí)影響的調(diào)查與分析[A];全國(guó)教育科研“十五”成果論文集（第五卷）[C];2005年

6 譚明海;;創(chuàng)新家庭育人環(huán)境，促進(jìn)孩子健康發(fā)展[A];全國(guó)教育科研“十五”成果論文集（第五卷）[C];2005年

7 陳健芷;沈悅;;3—5歲兒童家庭環(huán)境、同伴關(guān)系與心理理論的關(guān)系研究[A];第十一屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要集[C];2007年

8 楊明;程紹珍;;高中生網(wǎng)絡(luò)成癮與家庭環(huán)境的關(guān)系研究[A];第十一屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要集[C];2007年

9 喬曉紅;俞建;高鴻云;;性早熟女童行為問題及家庭影響因素調(diào)查[A];第23屆全國(guó)中醫(yī)兒科學(xué)術(shù)研討會(huì)暨兒科名中醫(yī)講習(xí)班論文匯編[C];2006年

10 郭田友;郭蘭婷;楊闖;;ADHD的適應(yīng)行為與其家庭環(huán)境的關(guān)系研究[A];中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)兒童心理衛(wèi)生專業(yè)委員會(huì)第十次學(xué)術(shù)交流會(huì)論文集[C];2006年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 記者 王培泉;200個(gè)家庭環(huán)境將接受改造[N];自貢日?qǐng)?bào);2011年

2 甘谷縣第二幼兒園 魏文彩;為孩子營(yíng)造良好的家庭環(huán)境[N];甘肅日?qǐng)?bào);2010年

3 黃岡市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 黃元華;創(chuàng)和諧家庭環(huán)境 讓孩子健康成長(zhǎng)[N];黃岡日?qǐng)?bào);2011年

4 姜朝霞;給孩子一個(gè)輕松的家庭環(huán)境[N];中國(guó)石油報(bào);2002年

5 湘雅醫(yī)院腫瘤科教授 劉少華;防癌要優(yōu)化家庭環(huán)境[N];大眾衛(wèi)生報(bào);2001年

6 李文軍;給孩子一個(gè)清爽的家庭環(huán)境[N];山西日?qǐng)?bào);2003年

7 中國(guó)疾病預(yù)防控制中心婦幼保健中心研究員 蔣競(jìng)雄;晚餐前就規(guī)劃睡覺時(shí)間[N];健康時(shí)報(bào);2009年

8 記者 楊金志;滬九成受訪者認(rèn)為家庭環(huán)境關(guān)乎就業(yè)[N];新華每日電訊;2009年

9 臨澤縣新華學(xué)區(qū)明水河小學(xué) 亢其國(guó);怎樣提高小學(xué)高年級(jí)學(xué)生的作文能力[N];張掖日?qǐng)?bào);2011年

10 李軍;從小培養(yǎng)孩子的理財(cái)習(xí)慣[N];中國(guó)信息報(bào);2008年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 孫蕾;家庭環(huán)境對(duì)學(xué)前兒童入學(xué)準(zhǔn)備的影響[D];東北師范大學(xué);2007年

2 廖蘇蘇;嬰幼兒精神發(fā)育影響因素及干預(yù)效果評(píng)價(jià)[D];中國(guó)協(xié)和醫(yī)科大學(xué);1991年

3 王海英;犯罪青少年心理健康的家庭生態(tài)系統(tǒng)研究[D];吉林大學(xué);2007年

4 何守森;兒童早期家庭養(yǎng)育環(huán)境量表編制及其信度效度研究[D];山東大學(xué);2008年

5 金慶英;大學(xué)生學(xué)校歸屬感的理論與實(shí)證研究[D];吉林大學(xué);2012年

6 楊會(huì)芹;中國(guó)湖南省城鄉(xiāng)高中生抑郁易感因素及預(yù)測(cè)模型追蹤研究[D];中南大學(xué);2007年

7 向晶;學(xué)生幸福研究[D];華東師范大學(xué);2010年

8 王樹青;大學(xué)生自我同一性形成的個(gè)體因素與家庭因素[D];北京師范大學(xué);2007年

9 韓煊;流動(dòng)兒童健康狀況及其影響因素的結(jié)構(gòu)方程模型研究[D];華中科技大學(xué);2009年

10 陳君;高中生自殺意念的易感性—應(yīng)激模型：多時(shí)段追蹤研究[D];中南大學(xué);2011年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 張忠;家庭對(duì)青少年違法犯罪的影響與對(duì)策[D];西北師范大學(xué);2005年

2 謝瑩;家庭環(huán)境與大學(xué)生人際交往效能感的關(guān)系研究[D];安徽師范大學(xué);2007年

3 于景科;已婚育齡婦女生命質(zhì)量與家庭環(huán)境因素的關(guān)系研究[D];山東大學(xué);2008年

4 紀(jì)藕香;成都市職業(yè)高中生家庭環(huán)境與心理健康的相關(guān)研究[D];四川師范大學(xué);2009年

5 胡力;強(qiáng)迫癥患者的家庭環(huán)境相關(guān)因素及其內(nèi)部分歧的配對(duì)研究[D];中南大學(xué);2009年

6 林美春;高中生家庭環(huán)境、父母教養(yǎng)方式與心理健康的關(guān)系研究[D];福建師范大學(xué);2005年

7 銀娟;大學(xué)生內(nèi)隱攻擊性與家庭環(huán)境的關(guān)系研究[D];河海大學(xué);2006年

8 張珊明;中學(xué)生問題行為及其與家庭環(huán)境、學(xué)校環(huán)境關(guān)系的研究[D];湖南師范大學(xué);2006年

9 吳玲玲;4-6歲幼兒情緒理解發(fā)展及其與家庭環(huán)境的聯(lián)系[D];華東師范大學(xué);2008年

10 郭俊偉;青年男性暴力罪犯人格及家庭危險(xiǎn)因素研究[D];重慶醫(yī)科大學(xué);2008年

，

本文編號(hào)：1201334