本文關(guān)鍵詞：在困頓與沮喪中艱難前行:電大輟學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗

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【摘要】：高輟學(xué)率在遠(yuǎn)程開放教育領(lǐng)域備受關(guān)注,解決好這一問題對今后遠(yuǎn)程開放教育的健康發(fā)展意義重大。為進(jìn)一步梳理遠(yuǎn)程開放教育中高輟學(xué)率現(xiàn)象背后的原因,本研究采用定量研究和質(zhì)性研究相結(jié)合的方法,以某省級電大2010年春季學(xué)期24名輟學(xué)生及相關(guān)教學(xué)人員和班主任為研究對象,通過在線問卷調(diào)查、深度訪談和集體訪談的方式收集相關(guān)研究數(shù)據(jù),并使用統(tǒng)計描述法與內(nèi)容分析法對研究數(shù)據(jù)進(jìn)行分析以尋找具體的輟學(xué)原因。本研究的具體研究過程在"遠(yuǎn)程教育輟學(xué)歸因框架"指導(dǎo)下圍繞四個方面進(jìn)行,包括輟學(xué)生入學(xué)前的個人特征與基本能力、外部因素表現(xiàn)、內(nèi)部因素表現(xiàn)以及在學(xué)經(jīng)歷及心理體驗。研究結(jié)果表明,輟學(xué)生與遠(yuǎn)程教學(xué)機(jī)構(gòu)在學(xué)術(shù)上的低融合、輟學(xué)生對在線學(xué)習(xí)資源的低利用、輟學(xué)生對時間管理的無意識等因素對他們終止學(xué)習(xí)產(chǎn)生了較為重要的影響。研究同時指出,在導(dǎo)致學(xué)生輟學(xué)的內(nèi)部因素上,遠(yuǎn)程辦學(xué)機(jī)構(gòu)也確有值得反思的責(zé)任與進(jìn)行完善的可作為空間。
【作者單位】： 上海電視大學(xué)外語系;中央廣播電視大學(xué)外語學(xué)院;中央廣播電視大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究所;
【基金】：國家自然科學(xué)基金項目“遠(yuǎn)程開放教育輟學(xué)研究”(項目批準(zhǔn)號:70973148)的階段性成果之一
【分類號】：G728
【正文快照】： 前言近年來國內(nèi)遠(yuǎn)程教育招生規(guī)模的擴(kuò)大與增長有目共睹,但其較高的輟學(xué)率也一直困擾著遠(yuǎn)程教育工作者。輟學(xué)率常常被看成是衡量一所學(xué)校辦學(xué)效率及辦學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)之一,關(guān)乎課程質(zhì)量、學(xué)習(xí)結(jié)果以及學(xué)習(xí)者滿意度等一系列問題,并直接影響著辦學(xué)機(jī)構(gòu)的生命力和社會認(rèn)可度,正

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前7條

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5 吉U，

本文編號：1184172