本文關(guān)鍵詞：20世紀(jì)80年代以來美國原住民族高等教育發(fā)展實證分析

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【摘要】：20世紀(jì)80年代以來,美國原住民族高等教育發(fā)展呈現(xiàn)出以下特點:高校入學(xué)人數(shù)增長幅度略高于全國平均水平,研究生入學(xué)人數(shù)增長幅度略高于本科生,私立高校、四年制高校和全日制入學(xué)人數(shù)逐漸增多;獲得碩士學(xué)位的人數(shù)增長最快;熱門專業(yè)中獲得教育專業(yè)學(xué)位的人數(shù)較多或所占的比例較大;學(xué)業(yè)完成率有所提高,但仍遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于全國平均水平;專職教師增長較快,兼職教師人數(shù)逐漸減少。這些特點的形成是美國及原住民族政治、經(jīng)濟(jì)、歷史、文化等多種因素疊加的結(jié)果。步入新世紀(jì)來,美國原住民族被隔離的現(xiàn)狀幾乎沒有多大改變,美國原住民族經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢的現(xiàn)實,美國原住民族對聯(lián)邦政府信任的嚴(yán)重缺失,"肯定性行動"政策在立法和公民投票中面臨著嚴(yán)重的挑戰(zhàn),充滿不確定性,市場競爭中部落學(xué)院的弱勢地位與不利處境,再加上信息技術(shù)的沖擊,美國原住民族高等教育發(fā)展前景堪憂。
【作者單位】： 吉首大學(xué)高等教育研究所;廈門大學(xué)教育研究院;
【基金】：湖南省哲學(xué)社會科學(xué)基金項目“公平視域下民族高校應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式研究”,項目編號:2010YBB272
【分類號】：G759.712
【正文快照】： 美國是多民族、多種族的移民國家。美國原住民族主要是指印第安人和阿拉斯加土著人。1980年,美國印第安人/阿拉斯加土著人有133·6萬,占美國人口的0·6%;2000年有210·4萬人,占0·7%;2006年有225·9萬人,占0·8%,美國人口統(tǒng)計局(U·S·Census Bureau)預(yù)測,從目前至2050年,美

【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：1183668