本文關(guān)鍵詞：“乖行為”與乖孩子的初步研究

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【摘要】： 在我國,部分父母用“乖”或“不乖”來評(píng)價(jià)兒童的一切行為表現(xiàn),“乖孩子”就是“好孩子”的標(biāo)準(zhǔn)。但近年來,“乖孩子”有嚴(yán)重的心理問題,甚至是自殺的報(bào)道屢有見諸報(bào)端。部分教育工作者更是旗幟鮮明地提出“教育的目的不是培養(yǎng)乖孩子”。國內(nèi)針對(duì)“乖孩子”的專題研究才剛剛起步,無論是理論研究還是實(shí)踐研究都很欠缺,目前的研究現(xiàn)狀是經(jīng)驗(yàn)總結(jié)多,量化研究少,沒有適合的有針對(duì)性的測量工具,缺少成熟系統(tǒng)的理論指導(dǎo)。因此,本研究擬通過探索“乖孩子”在家庭中的表現(xiàn)來探尋中國式“乖孩子”的具體形象,并進(jìn)一步編制兒童家庭表現(xiàn)量表,探討“乖孩子”家庭表現(xiàn)的總體狀況以及它們與家庭教養(yǎng)方式及兒童成年后人格之間的關(guān)系。期望本研究可填補(bǔ)這方面的空白,為建立健康的家庭教育模式提供理論參考。 本研究采用文獻(xiàn)法、訪談法、問卷調(diào)查法,使用自編兒童家庭表現(xiàn)量表、卡特爾十六種個(gè)性因素測驗(yàn)(16PF)、父母養(yǎng)育方式評(píng)價(jià)量表(EMBU)。以在校大學(xué)生及其父母為被試,使用郵政投遞、集中填答兩種方式進(jìn)行施測。首先,采用文獻(xiàn)法、訪談法、問卷調(diào)查法發(fā)現(xiàn)父母眼中“乖孩子”的家庭表現(xiàn)項(xiàng)目,籍此編制了兒童家庭表現(xiàn)量表,其次采用t檢驗(yàn)和相關(guān)分析探討了“乖孩子”家庭表現(xiàn)的總體狀況以及它們與兒童成年后人格及父母養(yǎng)育方式之間的關(guān)系。 研究結(jié)果表明: 1.在父母眼里,“乖孩子”的童年家庭表現(xiàn)主要表現(xiàn)在四個(gè)方面:學(xué)習(xí)表現(xiàn)、孝順表現(xiàn)、勤勞表現(xiàn)、懂事表現(xiàn)。 2.兒童期被父母評(píng)價(jià)為“乖”或“不乖”的孩子,成年后在人格的樂群性、聰慧性、穩(wěn)定性(情緒)、持強(qiáng)性、敢為性、實(shí)驗(yàn)性、獨(dú)立性、自律性8個(gè)維度上沒有顯著差異。 3.父親過分干涉與兒童期的孝順表現(xiàn)、勤勞表現(xiàn)呈負(fù)相關(guān)。
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2008
【分類號(hào)】：G78

【引證文獻(xiàn)】

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 葉曄;兒童孤獨(dú)和兒童文學(xué)中的孤獨(dú)淺探[D];南昌大學(xué);2010年

2 劉宏勤;初高中英語教學(xué)銜接現(xiàn)狀及其改進(jìn)措施[D];東北師范大學(xué);2012年

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本文編號(hào)：1175748