本文關(guān)鍵詞：山東省鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人文化技術(shù)學(xué)校發(fā)展面臨的問題及改革對(duì)策探析

  更多相關(guān)文章： 農(nóng)村成人 農(nóng)村成人教育 鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人文化技術(shù)學(xué)校 問題 對(duì)策

【摘要】：建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村,是我們黨和政府的歷史使命,涉及到政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育等領(lǐng)域,但最終還要落實(shí)到新農(nóng)村建設(shè)的主體農(nóng)村成人身上,落實(shí)到他們的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)與提高上來。鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人文化技術(shù)學(xué)校作為農(nóng)村成人學(xué)習(xí)和接受培訓(xùn)的重要場(chǎng)所,本應(yīng)為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村提高不竭動(dòng)力,但隨著社會(huì)變遷及經(jīng)濟(jì)體制變革,它已越來越不能適應(yīng)和滿足農(nóng)村成人、農(nóng)村社會(huì)對(duì)教育的需求,遭遇到前所未有的內(nèi)部困境和外部不利條件的制約。 筆者選擇山東省的鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人文化技術(shù)學(xué)校作為研究的對(duì)象。按照研究對(duì)象所在地區(qū)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的不同,筆者將其分為三類,分別做了抽樣實(shí)證調(diào)查,并對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行了數(shù)學(xué)分析,同時(shí)查閱了較為詳實(shí)的文獻(xiàn),在此基礎(chǔ)上,廓清了山東省鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人文化技術(shù)學(xué)校發(fā)展面臨的問題。一是外部問題:當(dāng)?shù)卣晫W(xué)校的存在和發(fā)展;資金投入嚴(yán)重不足;宏觀管理體制滯后;農(nóng)村成人教育法規(guī)缺失。二是內(nèi)部困境:師資力量薄弱;管理效率較低;教育教學(xué)內(nèi)容偏頗;教學(xué)方法、手段、組織形式欠妥;農(nóng)村成人的學(xué)習(xí)積極性不高;校園文化缺失等。 若要提出行之有效的解決問題的對(duì)策,必須追本求源,找出問題的最終成因。筆者采用了被馬克思稱為“從后思索”的方法,把問題的成因歸之為:社會(huì)層面——社會(huì)轉(zhuǎn)型期的陣痛;制度層面——城鄉(xiāng)二元制的阻隔;意識(shí)層面——教育觀念的偏頗;主體層面——農(nóng)村成人自身的局限;理論層面——農(nóng)村成人教育科研薄弱。 毋庸置疑,山東省鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人文化技術(shù)學(xué)校發(fā)展面對(duì)著許多問題,但又面臨著千載難逢的機(jī)遇——中央政府已把建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村作為歷史任務(wù)提出,并提上工作日程;山東作為經(jīng)濟(jì)大省和經(jīng)濟(jì)強(qiáng)省,可為農(nóng)村成人教育發(fā)展提供必要的人力、物力、財(cái)力支撐。
【學(xué)位授予單位】：曲阜師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2006
【分類號(hào)】：G720

【引證文獻(xiàn)】

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 康輝榮;教育經(jīng)費(fèi)區(qū)級(jí)統(tǒng)籌對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人學(xué)校帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)[D];華東師范大學(xué);2010年

，

本文編號(hào)：1174410