本文關鍵詞：黑龍江省民族中小學鄉(xiāng)土課程實施現(xiàn)狀調查與分析

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【摘要】：鄉(xiāng)土文化可以讓學生認識自己生存的土地,而鄉(xiāng)土知識是學生立足生存條件、面向未來的文化土壤。積極開發(fā)適合學生身心發(fā)展的優(yōu)質鄉(xiāng)土課程,可使學生拓展知識,促進其多元智能的和諧發(fā)展,是我國基礎教育課程改革與發(fā)展的必然趨勢。
【作者單位】： 哈爾濱師范大學教育科學學院;
【基金】：國家“985工程”二期重點建設項目“中國鄉(xiāng)土教材開發(fā)的教育人類學田野調查與基礎理論研究”(項目編號:CUN985—2—3)的研究成果之一 2009年教育部人文社科規(guī)劃項目“新時期東北三省朝漢、蒙漢雙語教育的文化生態(tài)學研究”(課題編號:09YJA880024)的階段性研究成果
【分類號】：G759.2
【正文快照】： 黑龍江省是一個多民族共生的省份,有豐富的民族文化資源。我國教育部民族教育司于2006年10月8日和11月24日,分別下達了《關于協(xié)助搜集少數(shù)民族地區(qū)鄉(xiāng)土教材函》和《關于報送協(xié)助搜集少數(shù)民族地區(qū)鄉(xiāng)土教材有關負責人名單的便函》等文件,要求各地相關部門協(xié)助做好少數(shù)民族地區(qū)

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