本文關(guān)鍵詞：父母教養(yǎng)方式與幼兒焦慮的關(guān)系

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【摘要】： 焦慮是兒童經(jīng)常體驗(yàn)到的一種情緒,它是因個(gè)體預(yù)期不能達(dá)到目標(biāo)或不能克服障礙的威脅,而產(chǎn)生的自尊心與自信心受挫、失敗感和內(nèi)疚感增加、緊張不安、帶有恐懼感的情緒狀態(tài)(駱伯巍,1997)。適度的焦慮有利于兒童更好地完成任務(wù)及躲避危險(xiǎn),但過(guò)度焦慮會(huì)嚴(yán)重影響幼兒的身心健康,妨礙其正常的學(xué)習(xí)和生活。引起兒童焦慮的因素有很多,對(duì)幼兒而言,其活動(dòng)的主要場(chǎng)所是家庭,因此他們的焦慮問(wèn)題與其所處的家庭環(huán)境有密切的聯(lián)系。作為兒童早期生活的重要家庭環(huán)境因素,父母的教養(yǎng)方式對(duì)兒童的焦慮情緒具有重要影響。因此,研究父母教養(yǎng)方式、兒童焦慮以及兩者之間的關(guān)系對(duì)于豐富和完善家庭系統(tǒng)理論和家庭生態(tài)理論,對(duì)于改善父母教養(yǎng)方式,及早發(fā)現(xiàn)兒童焦慮障礙并進(jìn)行及時(shí)防治具有重要的意義。 本研究采用臺(tái)灣陳富美教授編制的父母教養(yǎng)方式問(wèn)卷和王美芳等人修訂的Spence學(xué)前兒童焦慮量表對(duì)556名幼兒的母親進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。結(jié)果發(fā)現(xiàn): 1、總體而言,父母教養(yǎng)方式不因幼兒的性別和年齡而不同。但對(duì)體罰行為來(lái)說(shuō),母親對(duì)小班男孩的體罰行為顯著高于對(duì)女孩的體罰行為,母親對(duì)中班和大班幼兒的體罰行為不存在顯著差異。 2、從總體看,母親教養(yǎng)方式在權(quán)威和專(zhuān)制兩個(gè)維度上不存在顯著的年齡差異,但在子因子體罰和溫暖行為上存在的主效應(yīng)顯著,年齡在30歲以下的母親對(duì)兒童的體罰顯著高于年齡在30歲以上的母親;年齡在30~35歲之間的母親對(duì)孩子的溫暖高于年齡在30歲以下和35歲以上的母親。 3、母親受教育水平對(duì)其權(quán)威行為的主效應(yīng)顯著,本科及以上學(xué)歷的母親對(duì)兒童的權(quán)威行為顯著高于大專(zhuān)學(xué)歷的母親;而大專(zhuān)學(xué)歷的母親對(duì)孩子的權(quán)威行為又顯著高于學(xué)歷達(dá)不到大專(zhuān)水平的母親。母親的受教育水平對(duì)其專(zhuān)制行為的主效應(yīng)不顯著,但對(duì)其子因子中不說(shuō)理行為的主效應(yīng)顯著,學(xué)歷越高,不說(shuō)理行為越少。 4、幼兒父母的權(quán)威行為顯著高于其專(zhuān)制行為。 5、幼兒的焦慮總分及各焦慮癥狀存在年齡差異,隨年齡增長(zhǎng),他們的焦慮水平呈逐漸下降趨勢(shì)。男孩的社交恐懼和廣泛性焦慮顯著高于女孩。
【學(xué)位授予單位】：山東師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2006
【分類(lèi)號(hào)】：B844.12;G78

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本文編號(hào)：1142110