本文關(guān)鍵詞：終身教育思想演變及其在中國實(shí)踐中的辨析

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【摘要】：終身教育這一國際教育思潮自上世紀(jì)60年代起就開始在世界各國廣為傳播,然而關(guān)于"終身教育是什么?"這一基本問題卻始終沒有確定的答案。由于各國具體國情不同,對終身教育的理解和訴求也不盡相同,這使得終身教育的內(nèi)涵具有不確定性。但如果對終身教育的內(nèi)涵缺乏深層次的把握,就很容易引起實(shí)踐層面的偏差與混亂,在中國也不例外。為使我國在推進(jìn)終身教育進(jìn)程中能把握準(zhǔn)確的方向,在探源終身教育理念演變脈絡(luò)的基礎(chǔ)上對終身教育的基本內(nèi)涵予以界定,進(jìn)而對我國實(shí)踐中產(chǎn)生的偏向進(jìn)行辨析,則變得非常必要。
【作者單位】： 廈門大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 終身教育 終身教育體系 學(xué)習(xí)型社會
【分類號】：G720
【正文快照】： 作為當(dāng)今世界最富生命力的教育思潮之一,終身教育理念已廣泛進(jìn)入世界各國政策與實(shí)踐層面。隨著各國學(xué)者對其研究的不斷深入,其思想也不斷隨之拓展和豐富。然而關(guān)于“終身教育是什么?”這一基本問題卻始終沒有統(tǒng)一的答案。其原因正如1972年起擔(dān)任聯(lián)合國教科文組織終身教育部長

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本文編號：1087451