本文關(guān)鍵詞：對南京市學(xué)習(xí)型社區(qū)教育建設(shè)的思考

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【摘要】：文章分析了社區(qū)教育對促進(jìn)社會和諧、穩(wěn)定和發(fā)展的重要作用及南京市建設(shè)學(xué)習(xí)型社區(qū)的現(xiàn)狀和優(yōu)勢,在此基礎(chǔ)上,提出了兩條主線六個(gè)維度的"2+6"學(xué)習(xí)型社區(qū)教育建設(shè)策略:即以政府為主導(dǎo)、以學(xué)校為主線、架構(gòu)社區(qū)教育載體、構(gòu)建立體化的參與主體、提高社區(qū)教育的自治能力、整合社區(qū)教育資源、完善社區(qū)教育評估制度、加強(qiáng)社區(qū)教育理論研究。
【作者單位】： 南京廣播電視大學(xué)高等教育研究所辦公室;重慶電子工程職業(yè)學(xué)院;南京市教育局職業(yè)教育與社會教育處;
【關(guān)鍵詞】： 學(xué)習(xí)型社區(qū) 社區(qū)教育 建設(shè)
【基金】：2008年度南京市教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題“南京市學(xué)習(xí)型社區(qū)建設(shè)范例研究”(課題編號:L08/016) 2010年度江蘇省職業(yè)教育教學(xué)改革研究課題“高職工學(xué)結(jié)合‘12345’人才培養(yǎng)模式研究”(課題編號:ZCG41) 2012年度重慶市高等教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目“高職院校以工學(xué)結(jié)合為切入點(diǎn)的人才培養(yǎng)模式改革研究與實(shí)踐”(課題編號:1202092)的研究成果之一
【分類號】：G77
【正文快照】： 一、社區(qū)教育對促進(jìn)社會和諧、穩(wěn)定和發(fā)展的重要作用“社區(qū)是伴隨著人類聚落文明出現(xiàn)而普遍存在的社會單元�！雹偕鐓^(qū)是城市的細(xì)胞,是城市發(fā)展的標(biāo)志,是社會穩(wěn)定的基石。每一個(gè)人除了工作以外,大半生時(shí)間都是在社區(qū)度過的。社區(qū)的人文環(huán)境、自然環(huán)境,民風(fēng)民情、文明程度,對社

【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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4 記者 劉敏超;三大結(jié)合 營造學(xué)習(xí)型社區(qū)[N];上海科技報(bào);2008年

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本文編號：1085942