本文關(guān)鍵詞：國際開放學校實踐發(fā)展概述

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【摘要】：開放學校在世界范圍已成為很多國家普及中等教育、促進教育公平和教育系統(tǒng)改革的重要途徑,然而在我國的相關(guān)實踐與研究卻較為缺乏。本文基于國內(nèi)外開放學校相關(guān)文獻研究,首先,對開放學校的概念、內(nèi)涵、特征、歷史起源、實踐組織模式、教學模式與學生支持進行梳理;其次,選擇印度、納米比亞、澳大利亞、加拿大四個國家的開放學校典型案例進行深入分析;最后,結(jié)合我國開放學校相關(guān)實踐現(xiàn)狀,在反思國外開放學校實踐經(jīng)驗基礎(chǔ)上,對政府角色、開放學校的定位以及質(zhì)量保證三個問題進行討論。筆者期望本文能為我國中學層次開放教育系統(tǒng)構(gòu)建以及相關(guān)研究提供參考與啟示。
【作者單位】： 北京師范大學;
【關(guān)鍵詞】： 開放學校 中等教育 開放教育 終身學習
【分類號】：G728
【正文快照】： 一、引言隨著2015年達喀爾論壇和《聯(lián)合國千年宣言》制定的全民教育目標最后時限將近,世界各國雖然在普及初等教育方面取得顯著進展,但是實現(xiàn)全民教育目標仍然面臨一系列挑戰(zhàn),教育均衡、教育公平問題仍然存在,而怎樣讓不斷增加的完成初等教育的學生能夠根據(jù)各自需求獲得后續(xù)

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