本文關(guān)鍵詞：上海市普通學(xué)校隨班就讀工作現(xiàn)狀的調(diào)查研究

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【摘要】：普通學(xué)校是實(shí)施融合教育的核心。教育政策在提高隨班就讀工作質(zhì)量方面有著重要作用。本研究采用自編問(wèn)卷,對(duì)上海市300所普通學(xué)校開展隨班就讀工作的情況進(jìn)行了調(diào)查研究。研究發(fā)現(xiàn):上海市部分普通學(xué)校在隨班就讀管理制度、教研活動(dòng)、個(gè)別化教育、融合教育、家校合作等方面已經(jīng)有較大發(fā)展,但多數(shù)學(xué)校在課程調(diào)整、學(xué)生評(píng)價(jià)等方面存在突出問(wèn)題;資源缺乏特別是教師資源缺乏是目前存在的主要矛盾,初中隨班就讀工作的開展情況落后于小學(xué)。針對(duì)調(diào)查中出現(xiàn)的問(wèn)題,筆者提出了相應(yīng)的建議。
【作者單位】： 華東師范大學(xué)學(xué)前與特殊教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 普通學(xué)校 隨班就讀
【基金】：全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題“在普通初中隨班就讀的輕度智力落后兒童的有效教育研究”(項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào):EHA080264)研究成果之一 上海市教育委員會(huì)委托項(xiàng)目“上海特殊教育‘十二五’規(guī)劃調(diào)研”成果之一
【分類號(hào)】：G760
【正文快照】： 1問(wèn)題提出學(xué)校是教育的主要場(chǎng)所。全納教育的具體落實(shí)在于學(xué)校的全納實(shí)踐。只有學(xué)校自愿接受全納教育理念,并將之積極付諸實(shí)踐,全納教育才可能實(shí)現(xiàn)[1]。隨班就讀屬于全納教育運(yùn)動(dòng)范疇[2]。普通學(xué)校隨班就讀工作是隨班就讀工作的核心,與隨班就讀學(xué)生的發(fā)展密切相關(guān)。一個(gè)有特

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