本文關(guān)鍵詞：全納成人教育:成人教育可持續(xù)發(fā)展的必由之路

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【摘要】：確保人人、終身、多樣、平等地享受適合其需要的優(yōu)質(zhì)教育已成為現(xiàn)代教育的發(fā)展趨勢。在社會(huì)轉(zhuǎn)型期,成人教育也應(yīng)秉承教育的終極目標(biāo),實(shí)施全納化教育,推進(jìn)教育公平,提高教育質(zhì)量。這既是國際社會(huì)對(duì)成人教育發(fā)展的客觀要求,也是成人教育自身可持續(xù)發(fā)展的必由之路。
【作者單位】： 浙江師范大學(xué)教師教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 全納成人教育 多樣化 個(gè)性化、優(yōu)質(zhì)化
【基金】：浙江師范大學(xué)2010年人文社科課題“高師院校成人教育發(fā)展方式轉(zhuǎn)型的研究”(CJZB201002)的部分成果
【分類號(hào)】：G720
【正文快照】： 上世紀(jì)90年代初,聯(lián)合國教科文組織注重弱勢群體(包括階級(jí)、種族、性別、殘疾、膚色、社會(huì)等方面)的受教育狀況,提出了“全民教育”,要求為所有人提供均等的受教育機(jī)會(huì),滿足他們最基本的學(xué)習(xí)需求。1994年6月10日在西班牙薩拉曼卡召開的《世界特殊需要教育大會(huì)》上又提出了一種

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