應(yīng)用本科經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)中的課程思政研究
發(fā)布時(shí)間:2022-07-14 20:05
本文結(jié)合我國(guó)民族復(fù)興的戰(zhàn)略要求以及高校人才培養(yǎng)中課程思政的重要性,分析了應(yīng)用型本科高校開(kāi)展經(jīng)濟(jì)學(xué)課程思政的必要性。文章從經(jīng)濟(jì)學(xué)的分析方法、經(jīng)濟(jì)學(xué)理論等方面,提出經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)中課程思政的構(gòu)想。
【文章頁(yè)數(shù)】:2 頁(yè)
【文章目錄】:
一、課程思政是高校人才培養(yǎng)的重要內(nèi)容之一
二、應(yīng)用型本科經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)開(kāi)展課程思政的必要性
1. 西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的意識(shí)形態(tài)與我國(guó)的不同
2. 西方主流經(jīng)濟(jì)學(xué)理論的假設(shè)與我國(guó)現(xiàn)實(shí)不同
3. 經(jīng)濟(jì)學(xué)作為社會(huì)科學(xué)具有課程思政的客觀需求
三、經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)中的課程思政構(gòu)想
1. 西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的分析方法的課程思政引導(dǎo)
2. 機(jī)會(huì)成本融入經(jīng)濟(jì)成本的課程思政構(gòu)想
3. 西方經(jīng)濟(jì)學(xué)中相關(guān)理論存在不足的課程思政構(gòu)想
4. 經(jīng)濟(jì)學(xué)本土化的課程思政構(gòu)想
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]“課程思政”在培養(yǎng)大學(xué)生人生觀過(guò)程中的現(xiàn)實(shí)價(jià)值與實(shí)踐路徑[J]. 何冰. 廣西青年干部學(xué)院學(xué)報(bào). 2020(02)
[2]“農(nóng)村社會(huì)學(xué)”課程思政元素的融合式教學(xué)探索[J]. 祝士苓,夏建海,張淑玲. 天津農(nóng)學(xué)院學(xué)報(bào). 2020(01)
[3]經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)和研究中的一些問(wèn)題[J]. 劉國(guó)光. 經(jīng)濟(jì)研究. 2005(10)
本文編號(hào):3661790
【文章頁(yè)數(shù)】:2 頁(yè)
【文章目錄】:
一、課程思政是高校人才培養(yǎng)的重要內(nèi)容之一
二、應(yīng)用型本科經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)開(kāi)展課程思政的必要性
1. 西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的意識(shí)形態(tài)與我國(guó)的不同
2. 西方主流經(jīng)濟(jì)學(xué)理論的假設(shè)與我國(guó)現(xiàn)實(shí)不同
3. 經(jīng)濟(jì)學(xué)作為社會(huì)科學(xué)具有課程思政的客觀需求
三、經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)中的課程思政構(gòu)想
1. 西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的分析方法的課程思政引導(dǎo)
2. 機(jī)會(huì)成本融入經(jīng)濟(jì)成本的課程思政構(gòu)想
3. 西方經(jīng)濟(jì)學(xué)中相關(guān)理論存在不足的課程思政構(gòu)想
4. 經(jīng)濟(jì)學(xué)本土化的課程思政構(gòu)想
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]“課程思政”在培養(yǎng)大學(xué)生人生觀過(guò)程中的現(xiàn)實(shí)價(jià)值與實(shí)踐路徑[J]. 何冰. 廣西青年干部學(xué)院學(xué)報(bào). 2020(02)
[2]“農(nóng)村社會(huì)學(xué)”課程思政元素的融合式教學(xué)探索[J]. 祝士苓,夏建海,張淑玲. 天津農(nóng)學(xué)院學(xué)報(bào). 2020(01)
[3]經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)和研究中的一些問(wèn)題[J]. 劉國(guó)光. 經(jīng)濟(jì)研究. 2005(10)
本文編號(hào):3661790
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