本文關(guān)鍵詞：關(guān)于Java語言程序設(shè)計教學(xué)設(shè)計的幾點思考

  更多相關(guān)文章： Java語言程序設(shè)計 教學(xué)計劃 教學(xué)設(shè)計 教育技術(shù)

【摘要】：分析Java語言程序設(shè)計教學(xué)設(shè)計的概念和模型應(yīng)用,指出合理有效的課程教學(xué)設(shè)計能夠促進(jìn)教師在教學(xué)實踐中充分利用教學(xué)技術(shù)與教學(xué)資源,調(diào)動學(xué)生的主觀能動性,取得良好的教學(xué)效果。
【作者單位】： 哈爾濱理工大學(xué)計算機(jī)科學(xué)技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： Java語言程序設(shè)計 教學(xué)計劃 教學(xué)設(shè)計 教育技術(shù)
【基金】：黑龍江省高等教育教學(xué)改革項目“基于工程教育理念的地方高校計算機(jī)類專業(yè)學(xué)生實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)”(JG2013010311);黑龍江省高等教育教學(xué)改革項目“基于翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的計算機(jī)專業(yè)人才培養(yǎng)研究與實踐”(JG2014010798)
【分類號】：TP312.1-4;G642.4
【正文快照】： 0引言能,均可以被包括在教學(xué)系統(tǒng)中[1]。在信息化、數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化的今天,學(xué)生1.1教學(xué)設(shè)計模型的繼承與綜合問題利用互聯(lián)網(wǎng)可以方便地獲取與教學(xué)有關(guān)的信息資教學(xué)設(shè)計是教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計,必須體現(xiàn)其系源,這給教學(xué)提供了支持,教學(xué)又如何調(diào)整以適統(tǒng)性。用模型規(guī)范教學(xué)設(shè)計過程,同時

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 李茂才;;高職園林教育人才培養(yǎng)模式探討——以婁底職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例[J];安徽農(nóng)業(yè)科學(xué);2009年31期

2 汪潔;;基于Web的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的開發(fā)與設(shè)計[J];信息安全與技術(shù);2011年04期

3 汪來法;物理建構(gòu)主義教學(xué)模式[J];安慶師范學(xué)院學(xué)報(自然科學(xué)版);2004年02期

4 李燕梅;;計算機(jī)在高校教學(xué)中的應(yīng)用[J];邊疆經(jīng)濟(jì)與文化;2006年07期

5 潘璐璐;;師�，F(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)建設(shè)的思考——以臨滄師范高等專科學(xué)校為例[J];長春理工大學(xué)學(xué)報;2011年07期

6 趙科;楊麗宏;;基于現(xiàn)代教育技術(shù)的大學(xué)生生命質(zhì)量分析[J];長春理工大學(xué)學(xué)報;2012年05期

7 劉勇,劉明;學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)監(jiān)控[J];重慶工學(xué)院學(xué)報;2005年01期

8 王存寶;;初探多媒體在高職英語教學(xué)的適度應(yīng)用[J];出國與就業(yè)(就業(yè)版);2012年01期

9 熊丹;;小學(xué)信息技術(shù)之教學(xué)淺談[J];成功(教育);2011年06期

10 劉莎;田華文;;淺談中國遠(yuǎn)程教育發(fā)展中存在的問題[J];成功(教育);2011年14期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 熊珍珍;鄒琳琳;;基于多Agent技術(shù)的混合學(xué)習(xí)探討[A];2008'中國信息技術(shù)與應(yīng)用學(xué)術(shù)論壇論文集（二）[C];2008年

2 王曉琳;;賈斯珀系列的課程與教學(xué)設(shè)計及其啟示[A];計算機(jī)與教育：應(yīng)用促進(jìn)學(xué)與教創(chuàng)新——全國計算機(jī)輔助教育學(xué)會第十三屆學(xué)術(shù)年會論文集[C];2008年

3 廖倩;溫雪;;基于ICT的高師院校微格教學(xué)績效評價探析[A];計算機(jī)與教育：應(yīng)用促進(jìn)學(xué)與教創(chuàng)新——全國計算機(jī)輔助教育學(xué)會第十三屆學(xué)術(shù)年會論文集[C];2008年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張善軍;信息技術(shù)環(huán)境下大學(xué)英語多元互動教學(xué)模式研究[D];上海外國語大學(xué);2011年

2 陳迪;互動媒體支撐下的課堂教學(xué)研究[D];華中師范大學(xué);2012年

3 閆寒冰;信息化教學(xué)的助學(xué)事件研究[D];華東師范大學(xué);2003年

4 彭虹斌;課程組織研究——從內(nèi)容到經(jīng)驗的轉(zhuǎn)化[D];華南師范大學(xué);2004年

5 葉麗新;信息技術(shù)與寫作教學(xué)整合研究[D];華東師范大學(xué);2005年

6 王興輝;成人自導(dǎo)學(xué)習(xí)與支持系統(tǒng)研究[D];華東師范大學(xué);2005年

7 汪基德;中國教育技術(shù)學(xué)科的發(fā)展與反思[D];西北師范大學(xué);2007年

8 武荷嵐;信息技術(shù)支持下的物理學(xué)與教的研究[D];華東師范大學(xué);2008年

9 陳云虹;軍隊院校教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)研究[D];第四軍醫(yī)大學(xué);2008年

10 李芳芳;護(hù)理學(xué)碩士研究生專業(yè)課程資源共享體系的構(gòu)建研究[D];第二軍醫(yī)大學(xué);2012年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 胡孝忠;基于現(xiàn)代教育技術(shù)的大學(xué)生思想政治教育實效性研究[D];安徽工程大學(xué);2010年

2 張琳;基于電子學(xué)檔的在線作業(yè)系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)[D];上海外國語大學(xué);2010年

3 李超;現(xiàn)代教育技術(shù)在高等教育中的應(yīng)用研究[D];哈爾濱工程大學(xué);2010年

4 侯雪君;利用現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化高中語文的劇本教學(xué)[D];蘇州大學(xué);2010年

5 劉華威;基于績效技術(shù)的中職教師教育技術(shù)校本培訓(xùn)研究[D];河南師范大學(xué);2010年

6 貝維靜;滇桂民族手工造紙技術(shù)多樣性研究[D];廣西民族大學(xué);2010年

7 方萍;現(xiàn)代教育技術(shù)支持下通用技術(shù)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究[D];福建師范大學(xué);2009年

8 陳曦;UDI教學(xué)設(shè)計的理論和應(yīng)用初探[D];河南大學(xué);2010年

9 阿不都外力·阿布都瓦依提;基于遠(yuǎn)程教育信息技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的維吾爾語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺[D];吉林大學(xué);2011年

10 王曉蘭;信息技術(shù)與高中英語寫作教學(xué)整合研究[D];華中師范大學(xué);2011年

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張麗紅;;程序設(shè)計教學(xué)與人的信息素質(zhì)培養(yǎng)[J];職大學(xué)報(自然科學(xué)版);2005年04期

2 夏瑜;;基于雙主理論的程序設(shè)計教學(xué)方法[J];四川教育學(xué)院學(xué)報;2009年11期

3 王正才;;高校理工科程序設(shè)計教學(xué)探索[J];內(nèi)江科技;2012年07期

4 陳劍洪;;高校非計算機(jī)專業(yè)Visual Basic.NET程序設(shè)計教學(xué)探討[J];中國科技信息;2012年20期

5 呂生榮;張麗萍;王利江;;Visual Basic程序設(shè)計教學(xué)研究與實踐[J];內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版);2012年09期

6 李弘彥;;淺談程序設(shè)計教學(xué)中“懸念”的設(shè)置[J];蘭臺世界;2012年S1期

7 張鳴華;;論程序設(shè)計教學(xué)之實質(zhì)[J];長春教育學(xué)院學(xué)報;2014年10期

8 肖云波;;計算機(jī)程序設(shè)計教學(xué)應(yīng)用案例教學(xué)法初探[J];中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊;2008年03期

9 王萍;;生活化理念在中職程序設(shè)計教學(xué)中的實踐與探索[J];新課程(教育學(xué)術(shù));2011年04期

10 任泰明;歸納法與演繹法在程序設(shè)計教學(xué)中的應(yīng)用[J];蘭州石化職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2000年01期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 王力;;程序設(shè)計教學(xué)中的幾個關(guān)鍵問題研究[A];2008'中國信息技術(shù)與應(yīng)用學(xué)術(shù)論壇論文集（一）[C];2008年

2 張美蓮;;校外程序設(shè)計教學(xué)活動中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力初探[A];探索創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)-第十九屆上海市青少年科技輔導(dǎo)員論文征集活動論文匯編[C];2011年

3 紀(jì)兆華;于占江;于靜紅;;VB程序設(shè)計教學(xué)的研究[A];2005全國計算機(jī)程序設(shè)計類課程教學(xué)研討會論文集[C];2005年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 陳學(xué)宏;程序設(shè)計教學(xué)中的“緊”與“松”[N];中國電腦教育報;2003年

2 ;機(jī)器人激活算法和程序設(shè)計教學(xué)[N];中國電腦教育報;2004年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 官洋;程序設(shè)計教學(xué)系統(tǒng)自主單元互連結(jié)構(gòu)模型研究[D];東華大學(xué);2011年

2 張海燕;在VB程序設(shè)計教學(xué)中實施項目教學(xué)法的實踐與研究[D];首都師范大學(xué);2007年

3 王曉霞;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下Scratch在中學(xué)程序設(shè)計教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];西南大學(xué);2012年

4 劉元婧;科學(xué)綱領(lǐng)指導(dǎo)下的高中程序設(shè)計教學(xué)研究[D];上海師范大學(xué);2013年

5 韓敏敏;PBL在C++程序設(shè)計教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];曲阜師范大學(xué);2011年

，

本文編號：999413