發(fā)布時間：2017-10-07 05:02

  本文關鍵詞：夯實專題教學環(huán)節(jié)在思政課教學中的基礎地位

  更多相關文章： 專題教學 政治理論課 思政課教學 時代化 精品化 體系創(chuàng)新 中共中央宣傳部 教學全過程 傳統(tǒng)教學形式 問題導向

【摘要】：正"時代化"要求,就是把黨的最新理論性成果及時融入專題群之中。"整體化"要求,就是突破內容邊界,實現(xiàn)教材內容向專題群的整體轉化。"精品化"要求,就是要求每一專題集中回答某一重大問題。推進高校思想政治理論課建設體系創(chuàng)新,首先要遵循教材指導并結合學生需要解決好"講什么"的問題。這是確保思想政治理論課切實發(fā)揮功效的基礎環(huán)節(jié)�！丁粗泄仓醒胄麄鞑拷逃筷P于進一步加強和改進高等學校思
【作者單位】： 東北師范大學黨委;東北師范大學馬克思主義學院;
【關鍵詞】： 專題教學;政治理論課;思政課教學;時代化;精品化;體系創(chuàng)新;中共中央宣傳部;教學全過程;傳統(tǒng)教學形式;問題導向;
【分類號】：G641
【正文快照】： “時代化”要求,就是把黨的最新理論性成果及時融入專題群之中�！罢w化”要求,就是突破內容邊界,實現(xiàn)教材內容向專題群的整體轉化�！熬坊币�,就是要求每一專題集中回答某一重大問題�！瘛瘛裢七M高校思想政治理論課建設體系創(chuàng)新,首先要遵循教材指導并結合學生需要解決

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 林桂紅;“鄧小平理論概論”課專題教學的初步嘗試和體會[J];廣西教育學院學報;2004年04期

2 唐召云;匡利民;;多維互動專題教學法在“兩課”教學中的應用[J];長沙民政職業(yè)技術學院學報;2005年04期

3 王素萍;;“概論”課專題教學應正確處理四對矛盾[J];經(jīng)濟與社會發(fā)展;2009年07期

4 郝中騏;劉莉;;開放式專題教學法在高校理工教學中的應用[J];宜春學院學報;2009年06期

5 于昆;;“概論”課專題教學的回顧與思考[J];思想政治教育研究;2010年06期

6 丁俊萍;;關于在“概論”課教學中貫徹胡錦濤“七一”講話精神的思考[J];思想理論教育導刊;2011年10期

7 呂健;;專題教學法的實踐與思考——以“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”課為例[J];思想理論教育導刊;2012年03期

8 梁春蓮;;“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”課專題教學研究述評[J];山西高等學校社會科學學報;2012年08期

9 李運昌;陳志新;;關于“基礎”課專題教學體系內容構建的思考[J];長春師范學院學報;2013年05期

10 洪濤;;毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系概論專題教學研究綜述[J];當代教育理論與實踐;2013年05期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 曾紅宇;;“思想道德修養(yǎng)與法律基礎”課的“問題索引專題教學”初探[A];思想政治教育研究論叢（第二輯）[C];2012年

2 丁國良;;專題教學在“兩課”教學中的應用——以“鄧小平理論與‘三個代表'重要思想概論”為例[A];思考與探索——高校思想政治理論課教學針對性和實效性研究論文集[C];2005年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 陳興風 田志軒;假如明天戰(zhàn)爭來臨[N];中國教育報;2014年

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 劉喬俊;《國家和國際組織》專題教學探究[D];南京師范大學;2011年

，

本文編號：987024