本文關(guān)鍵詞：沈陽體育學(xué)院舞蹈表演專業(yè)建設(shè)研究

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【摘要】：隨著我國高校的擴(kuò)張以及體制改革不斷的深化,并根據(jù)黨中央、國務(wù)院的總體布署和“十二五”時(shí)期我國體育發(fā)展面臨的新形勢(shì)、新任務(wù)、新要求下所制定的規(guī)劃。并且伴隨著大規(guī)模擴(kuò)招的狀況,能不能培養(yǎng)出適合社會(huì)需求的高素質(zhì)人才,提高體育藝術(shù)學(xué)院舞蹈表演專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)競爭力,這才是沈陽體育學(xué)院體育藝術(shù)學(xué)院生存和發(fā)展的關(guān)鍵問題,人才的培養(yǎng)又主要依靠專業(yè)建設(shè)。因此,運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、調(diào)查問卷法、專家訪談法等研究方法,深入對(duì)沈陽體育學(xué)院舞蹈表演專業(yè)建設(shè)進(jìn)行研究,得出以下結(jié)論：1.通過梳理沈陽體育學(xué)院體育藝術(shù)學(xué)院舞蹈表演專業(yè)的發(fā)展歷程可以概括為三個(gè)階段：以基本技術(shù)為主,注重培養(yǎng)模式的探索階段；強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐結(jié)合,突出專業(yè)技能階段；夯實(shí)專業(yè)特色建設(shè),實(shí)現(xiàn)體育與藝術(shù)結(jié)合階段。2.專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)定位更具有針對(duì)性,而且提升了學(xué)生的工作空間；專業(yè)培養(yǎng)規(guī)格方面,專業(yè)課程經(jīng)過重新的修訂,課程設(shè)置較為完善；根據(jù)舞蹈表演專業(yè)的專業(yè)特點(diǎn),經(jīng)過調(diào)整后的新培養(yǎng)方案整體上能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)舞蹈表演專業(yè)學(xué)生實(shí)踐環(huán)節(jié)的培養(yǎng)要求,而且各專項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容安排更加的合理。3.健美操(流行舞蹈)專項(xiàng),教學(xué)大綱中不僅學(xué)時(shí)有所增加,更主要的是在內(nèi)容上有所變化,減少了競技健美操的學(xué)時(shí),增加了更多的舞蹈元素；體育舞蹈(國際標(biāo)準(zhǔn)舞)專項(xiàng)教學(xué)大綱經(jīng)過調(diào)整后,在整體學(xué)時(shí)數(shù)增加的趨勢(shì)下,更加的突出倫巴、桑巴以及狐步舞的學(xué)時(shí)數(shù)。4.教學(xué)場(chǎng)館、圖書資料、實(shí)驗(yàn)條件、住宿情況,場(chǎng)館多媒體設(shè)備配套設(shè)施完善,完全能夠滿足教學(xué)與訓(xùn)練的需要。5.通過對(duì)沈陽體育學(xué)院舞蹈表演專業(yè)教學(xué)大綱所使用的教材進(jìn)行統(tǒng)計(jì),沈陽體育學(xué)院教師主編的教材僅占13%,與校外合編的比例為6%,比例最高的為校外教材占72%。6.課程的性質(zhì)和授課的內(nèi)容決定了女教師多于男教師,職稱結(jié)構(gòu)較為合理,整體學(xué)歷較高,而且以外校學(xué)歷背景的教師居多,但教師學(xué)術(shù)水平有待進(jìn)一步提高。7.近四年來,各個(gè)專項(xiàng)存在招生不均衡的現(xiàn)象。從縱向上來對(duì)比分析,具體表現(xiàn)在健美操專項(xiàng)招生人數(shù)遠(yuǎn)多于其它兩個(gè)專項(xiàng),但是招生人數(shù)在逐年減少。近四年來的就業(yè)人數(shù)逐屆增多,就業(yè)率基本維持在90%左右。
【關(guān)鍵詞】：舞蹈表演專業(yè) 培養(yǎng)方案 專業(yè)建設(shè)
【學(xué)位授予單位】：北京體育大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G642.3;J70-4
【目錄】：

• 摘要5-7
• ABSTRACT7-10
• 1 前言10-12
• 1.1 選題依據(jù)10-11
• 1.2 研究目的和意義11-12
• 2 文獻(xiàn)綜述12-17
• 2.1 概念的界定12
• 2.2 有關(guān)院校專業(yè)建設(shè)現(xiàn)狀的研究12-15
• 2.3 關(guān)于體育院系專業(yè)建設(shè)的研究15-17
• 3 研究對(duì)象和研究方法17-20
• 3.1 研究對(duì)象17
• 3.2 研究方法17-20
• 3.2.1 文獻(xiàn)資料法17
• 3.2.2 專家訪談法17-18
• 3.2.3 問卷調(diào)查法18-20
• 3.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法20
• 4 結(jié)果與分析20-54
• 4.1 沈陽體育學(xué)院舞蹈表演專業(yè)建設(shè)的發(fā)展歷程與意義20-24
• 4.1.1 沈陽體育學(xué)院舞蹈表演專業(yè)建設(shè)的發(fā)展歷程20-23
• 4.1.2 沈陽體育學(xué)院舞蹈表演專業(yè)建設(shè)的意義23-24
• 4.2 沈陽體育學(xué)院舞蹈表演專業(yè)培養(yǎng)方案建設(shè)的分析24-35
• 4.2.1 舞蹈表演專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的定位分析24-27
• 4.2.2 舞蹈表演專業(yè)培養(yǎng)規(guī)格的對(duì)比分析27-29
• 4.2.3 舞蹈表演專業(yè)課程設(shè)置的對(duì)比分析29-33
• 4.2.4 舞蹈表演專業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)的對(duì)比分析33-35
• 4.3 沈陽體育學(xué)院舞蹈表演專業(yè)各專項(xiàng)教學(xué)大綱變化的分析35-42
• 4.3.1 健美操(流行舞蹈)專項(xiàng)教學(xué)大綱對(duì)比分析36-39
• 4.3.2 體育舞蹈(國際標(biāo)準(zhǔn)舞)專項(xiàng)教學(xué)大綱對(duì)比分析39-42
• 4.4 沈陽體育學(xué)院舞蹈表演專業(yè)的辦學(xué)條件和教材建設(shè)42-46
• 4.4.1 沈陽體育學(xué)院舞蹈表演專業(yè)辦學(xué)條件及設(shè)施建設(shè)分析42-43
• 4.4.2 沈陽體育學(xué)院舞蹈表演專業(yè)教材建設(shè)分析43-46
• 4.5 沈陽體育學(xué)院舞蹈表演專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)分析46-51
• 4.5.1 舞蹈表演專業(yè)教師性別分析47
• 4.5.2 舞蹈表演專業(yè)教師年齡分析47-48
• 4.5.3 舞蹈表演專業(yè)教師學(xué)歷分析48
• 4.5.4 舞蹈表演專業(yè)教師職稱分析48-49
• 4.5.5 舞蹈表演專業(yè)教師畢業(yè)學(xué)校分析49
• 4.5.6 舞蹈表演專業(yè)教師科研能力分析49-51
• 4.6 沈陽體育學(xué)院舞蹈表演專業(yè)招生與就業(yè)狀況51-54
• 4.6.1 沈陽體育學(xué)院舞蹈表演專業(yè)招生狀況51-52
• 4.6.2 沈陽體育學(xué)院舞蹈表演專業(yè)就業(yè)狀況52-54
• 5 結(jié)論與建議54-57
• 5.1 結(jié)論54-56
• 5.2 建議56-57
• 致謝57-58
• 參考文獻(xiàn)58-60
• 附錄60-91
• 個(gè)人簡歷 在讀期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文與研究成果91

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本文編號(hào)：985500