本文關鍵詞：基于畢業(yè)要求達成的車輛工程專業(yè)實踐課程體系反向設計

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【摘要】：在工程教育專業(yè)認證背景下,本科教學應突出應用性和實踐性的原則,制定的培養(yǎng)目標必須符合當前社會需求,培養(yǎng)目標不僅包括學生畢業(yè)時的要求,還應能反映學生畢業(yè)后5年左右在社會與專業(yè)領域預期能夠取得的成就。開展以畢業(yè)要求達成為目標的實踐課程體系反向設計研究,積極探索并構建適合專業(yè)人才培養(yǎng)目標需要的實踐課程體系,科學、客觀地設置實踐課程,確保能實現(xiàn)培養(yǎng)目標和畢業(yè)要求的充分達成。
【作者單位】： 長沙理工大學汽車與機械工程學院;
【關鍵詞】： 專業(yè)認證 畢業(yè)要求 車輛工程 實踐課程體系 反向設計
【基金】：湖南省普通高等學校教學改革研究項目(湘教通[2014]247號),學生能力導向的機械類專業(yè)工程訓練改革與實踐,回歸工程實踐的機械類專業(yè)工程教育人才培養(yǎng)模式改革與實踐
【分類號】：U461-4;G642.3
【正文快照】： 0前言目前,我國普通高等學校的工科在校生約700萬人,居世界首位。1但我國工程教育目前普遍存在著工程實踐教育嚴重不足,畢業(yè)生難以滿足企業(yè)的用人要求等問題。主要表現(xiàn)為:工科專業(yè)課程體系相對陳舊;學生的工程實踐訓練相對缺乏;教師隊伍普遍缺乏工程經(jīng)歷;工程專業(yè)畢業(yè)生普遍缺

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