本文關(guān)鍵詞：新疆醫(yī)學(xué)研究生人文素質(zhì)教育現(xiàn)狀與對策研究

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【摘要】：目的：通過對新疆醫(yī)學(xué)研究生人文素質(zhì)教育現(xiàn)狀與對策的調(diào)查研究,梳理出醫(yī)學(xué)研究生人文素質(zhì)教育過程中存在的問題,并分析原因及影響因素,結(jié)合新疆所固有的歷史人文環(huán)境及多民族文化各異的特點(diǎn),有效融合眾多教育因素,探討適合于新疆地區(qū)醫(yī)學(xué)研究生人文素質(zhì)教育的有效途徑和發(fā)展策略。方法：本文運(yùn)用文獻(xiàn)研究法,問卷調(diào)查法,統(tǒng)計分析法及綜合分析法等調(diào)研方法進(jìn)行研究。結(jié)果：新疆醫(yī)學(xué)研究生對人文素質(zhì)教育的基本認(rèn)知和人文知識掌握情況普遍較低,醫(yī)學(xué)院校在人文素質(zhì)教育體系建設(shè)和校園文化建設(shè)方面有待加強(qiáng)。影響人文素質(zhì)教育發(fā)展的因素主要有兩個方面：一方面,醫(yī)學(xué)研究生自身落后的人文教育觀和學(xué)校科學(xué)教育與人文教育失衡。另一方面,人文素質(zhì)教育受到非主流思想和不良宗教觀念的沖擊和新疆地區(qū)特殊的社會環(huán)境影響。結(jié)論：結(jié)合本研究所體現(xiàn)的問題及原因分析和其它成功的案例,新疆醫(yī)學(xué)研究生人文素質(zhì)教育的發(fā)展要從優(yōu)化人文素質(zhì)教育環(huán)境,完善人文素質(zhì)教育體系,豐富人文素質(zhì)教育方式三個方面來構(gòu)建。
【關(guān)鍵詞】：新疆 醫(yī)學(xué)研究生 人文素質(zhì)教育
【學(xué)位授予單位】：新疆醫(yī)科大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G643;R-4
【目錄】：

• 摘要7-8
• ABSTRACT8-9
• 前言9-12
• 1 選題背景與研究意義9-10
• 1.1 選題背景9
• 1.2 研究意義9-10
• 2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀綜述10-12
• 內(nèi)容與方法12-15
• 1 研究內(nèi)容12-14
• 2 研究方法14-15
• 結(jié)果15-22
• 1 新疆醫(yī)學(xué)研究生對人文素質(zhì)教育的基本認(rèn)知調(diào)查15-16
• 2 新疆醫(yī)學(xué)研究生對人文知識的掌握情況調(diào)查16-18
• 3 新疆醫(yī)學(xué)研究生對學(xué)校人文素質(zhì)教育的評價調(diào)查18-20
• 4 新疆醫(yī)學(xué)研究生認(rèn)可的人文素質(zhì)教育的途徑與方法20-22
• 討論22-35
• 1 人文素質(zhì)教育概述及必要性22-24
• 1.1 人文素質(zhì)教育相關(guān)的概念22-23
• 1.1.1 人文及人文素質(zhì)22
• 1.1.2 人文素質(zhì)教育22-23
• 1.2 加強(qiáng)新疆醫(yī)學(xué)研究生人文素質(zhì)教育的必要性23-24
• 1.2.1 醫(yī)學(xué)發(fā)展對人文的需要23
• 1.2.2 新疆地區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的必然要求23
• 1.2.3 構(gòu)建社會主義和諧社會的需要23-24
• 2 新疆醫(yī)學(xué)研究生人文素質(zhì)教育存在的問題24-27
• 2.1 學(xué)生層面的問題24-25
• 2.1.1 新疆醫(yī)學(xué)研究生人文知識匱乏24
• 2.1.2 學(xué)習(xí)人文課程的主動性不強(qiáng)24-25
• 2.2 醫(yī)學(xué)院校層面的問題25-27
• 2.2.1 學(xué)校對人文素質(zhì)教育不夠重視25
• 2.2.2 人文課程設(shè)置比重不合理25-26
• 2.2.3 教學(xué)方式單一,實(shí)踐教學(xué)有待加強(qiáng)26
• 2.2.4 缺乏符合新疆地方特色要求的培養(yǎng)模式26-27
• 3 新疆醫(yī)學(xué)研究生人文素質(zhì)教育存在問題的原因27-29
• 3.1 落后的人文教育觀27
• 3.2 科學(xué)教育與人文教育失衡27-28
• 3.3 受到非主流思想和不良宗教觀念的沖擊28
• 3.4 新疆地區(qū)特殊的社會環(huán)境影響28-29
• 4 新疆醫(yī)學(xué)研究生人文素質(zhì)教育對策研究29-35
• 4.1 優(yōu)化人文素質(zhì)教育環(huán)境29-30
• 4.1.1 優(yōu)化社會環(huán)境29-30
• 4.1.2 營造良好的校園人文環(huán)境30
• 4.2 完善人文素質(zhì)教育體系30-32
• 4.2.1 明確新疆醫(yī)學(xué)研究生人文素質(zhì)教育目標(biāo)30-31
• 4.2.2 完善人文社會科學(xué)課程體系31
• 4.2.3 提高教師的自身素質(zhì),打造優(yōu)良的師資隊伍31-32
• 4.3 豐富人文素質(zhì)教育方式32-35
• 4.3.1 充分利用新疆豐富的文化資源開展教育32
• 4.3.2 運(yùn)用新媒體教學(xué)方法32-33
• 4.3.3 打造具有新疆地方特色的人文素質(zhì)教育方式33-34
• 4.3.4 人文素質(zhì)教育與實(shí)踐活動相結(jié)合34-35
• 小結(jié)35-36
• 參考文獻(xiàn)36-39
• 致謝39-40
• 綜述40-45
• 參考文獻(xiàn)44-45
• 附錄45-47
• 攻讀碩士期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文47-48
• 導(dǎo)師評閱表48

【相似文獻(xiàn)】

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8 強(qiáng)文哲;新世紀(jì)新階段我軍的歷史使命與軍校醫(yī)學(xué)研究生為軍服務(wù)意識教育研究[D];第四軍醫(yī)大學(xué);2006年

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本文編號：951668