本文關(guān)鍵詞：高校教學(xué)類專項資金績效管理研究

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【摘要】：高校綜合改革正全面展開之時,高等教育又一次成為國家關(guān)注的重點項目,政府又將大量的財政資金用于進行高校建設(shè)。不過在實際操作中發(fā)現(xiàn),高校資金使用績效管理一直以來都很不完善。目前,如何科學(xué)、高效地評價高校資金的使用效益,對于增強高校的財務(wù)管理能力,提升專項資金的利用水平和效率,發(fā)揮政府相關(guān)部門在高校資金使用過程中的監(jiān)察和評審作用,都具有十分迫切和重要的意義。鑒于此,本文采取案例研究的方式,對高校教學(xué)類專項資金的績效管理體系進行了研究和設(shè)計。由于專業(yè)建設(shè)方面的專項項目內(nèi)容涵蓋了大部分教學(xué)類專項項目的主要內(nèi)容,本文所設(shè)計的專項資金績效管理系統(tǒng)的中心內(nèi)容是專業(yè)建設(shè)方面的教學(xué)類專用資金績效評估。本文所設(shè)計的專項績效管理體系主要包含了三部分,第一部分是搭建高校專項資金績效管理框架,第二部分是專業(yè)建設(shè)方面的教學(xué)類專項資金的指標(biāo)設(shè)計,第三部分是各項績效評價方法的對比,最后決定采用層次分析法構(gòu)建評估模型。在現(xiàn)有的高校專項資金績效管理研究中,指標(biāo)設(shè)計部分囊括的內(nèi)容是基于高校財務(wù)整體的層次,指標(biāo)分項內(nèi)容廣而泛。本文的指標(biāo)設(shè)計其特點在于指標(biāo)分項的內(nèi)容屬于具體教學(xué)類,一級指標(biāo)有三大項,分別為教學(xué)資源、教學(xué)培養(yǎng)、培養(yǎng)效果,其下設(shè)的指標(biāo)分項內(nèi)容具體明確,在實踐中更具備可操作性,得出的績效評價也能直接有效地發(fā)現(xiàn)教學(xué)類專項資金使用的不足,提出具有建設(shè)性的建議。在本文第四章部分,引入了重慶市C高校A學(xué)院“教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)改革工程”專項資金的案例,通過套用本專項資金績效評價管理辦法,對整套方法的運用進行演示的同時,也對C高校A學(xué)院專項資金績效進行了評估和分析,提出了改進意見。
【關(guān)鍵詞】：高校 教學(xué)類專項資金 績效管理
【學(xué)位授予單位】：重慶理工大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G647.5
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 1 緒論9-16
• 1.1 研究背景與意義9-10
• 1.2 國內(nèi)外研究綜述10-13
• 1.2.1 國外研究10-12
• 1.2.2 國內(nèi)研究12-13
• 1.2.3 研究評述13
• 1.3 研究內(nèi)容與結(jié)構(gòu)13-14
• 1.4 研究方法與思路14-15
• 1.5 本文的創(chuàng)新點15-16
• 2 高校教學(xué)類專項資金績效管理概念和理論16-19
• 2.1 相關(guān)概念界定16-17
• 2.1.1 高校專項資金概念與內(nèi)容16
• 2.1.2 教學(xué)類專項資金的概念與內(nèi)容16
• 2.1.3 績效與績效管理的定義16-17
• 2.1.4 績效評價體系與績效指標(biāo)的概念17
• 2.1.5 高校專項資金績效的概念界定17
• 2.2 理論基礎(chǔ)17-19
• 2.2.1 委托代理理論17-18
• 2.2.2 投入產(chǎn)出理論18
• 2.2.3 項目管理理論18
• 2.2.4 新公共管理理論18-19
• 3 高校教學(xué)類專項資金績效管理方法19-33
• 3.1 各國高校資金績效評價實踐及借鑒意義19-21
• 3.1.1 美國高校資金績效評價實踐19
• 3.1.2 澳大利亞高校資金績效評價實踐19-20
• 3.1.3 英國高校資金績效評價實踐20-21
• 3.1.4 各國專項資金績效管理對我國的借鑒意義21
• 3.2 績效管理組織機構(gòu)和流程設(shè)計21-25
• 3.2.1 高�？冃Ч芾斫M織機構(gòu)21-22
• 3.2.2 前期績效預(yù)算編制和績效目標(biāo)制定22
• 3.2.3 績效信息中心的建立和運用22-24
• 3.2.4 中期預(yù)算執(zhí)行績效控制24
• 3.2.5 后期績效評價24-25
• 3.2.6 績效反饋25
• 3.3 績效評價指標(biāo)體系設(shè)計25-30
• 3.3.1 績效指標(biāo)選取原則25-26
• 3.3.2 績效指標(biāo)體系的設(shè)計26-30
• 3.4 績效評價方法的對比與選取30-33
• 3.4.1 各項績效評價方法介紹30-32
• 3.4.2 層次分析法的相對優(yōu)勢和選定32-33
• 4 重慶市C高校A學(xué)院質(zhì)量工程案例研究33-46
• 4.1 C高校A學(xué)院教學(xué)質(zhì)量工程專項項目33-37
• 4.1.1 C高校A學(xué)院簡介33
• 4.1.2 C高校專項資金經(jīng)費管理制度33-36
• 4.1.3 案例介紹——A學(xué)院質(zhì)量工程專項項目36
• 4.1.4 A學(xué)院 2011-2012年教學(xué)產(chǎn)出36-37
• 4.2 基于層次分析法的專項資金績效管理的運用37-46
• 4.2.1 層次分析法調(diào)整和確定指標(biāo)權(quán)數(shù)37
• 4.2.2 構(gòu)造判斷矩陣并計算相對權(quán)重37-42
• 4.2.3 僅采用綜合評分法計算與本方法的對比42-43
• 4.2.4 對A學(xué)院質(zhì)量工程專項績效的評價43-44
• 4.2.5 對C高校績效管理的評價與建議44-46
• 5 結(jié)論與展望46-48
• 致謝48-49
• 參考文獻49-52
• 個人簡歷、在學(xué)期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文及取得的研究成果52

【參考文獻】

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本文編號：940522