本文關(guān)鍵詞：基于教師專業(yè)化視角的教師教育專業(yè)建構(gòu)

  更多相關(guān)文章： 教師專業(yè)化 教師教育專業(yè) 特性 建構(gòu)

【摘要】：當(dāng)前要促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,必須推進(jìn)教師教育專業(yè)化,構(gòu)建教師教育專業(yè)。教師教育專業(yè)具有準(zhǔn)公共性、復(fù)合型、"教育性"和人文性等特性。目前我國(guó)教師教育專業(yè)學(xué)科屬性錯(cuò)位,教師教育專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)缺乏,教師教育專業(yè)培養(yǎng)模式不完善,教師教育課程設(shè)置不合理,專業(yè)化的教師教育隊(duì)伍尚未形成�；诮處煂I(yè)化的視角,高等院校應(yīng)致力于建構(gòu)教師教育學(xué)科和教師教育專業(yè),制訂教師教育專業(yè)標(biāo)準(zhǔn),完善教師教育專業(yè)培養(yǎng)模式,優(yōu)化教師教育課程體系,加強(qiáng)教師教育隊(duì)伍建設(shè)。
【作者單位】： 陜西師范大學(xué)教育學(xué)院;陜西師范大學(xué)文學(xué)院;西安工業(yè)大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教師專業(yè)化 教師教育專業(yè) 特性 建構(gòu)
【基金】：國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金教育學(xué)一般項(xiàng)目(BAA100013) 國(guó)家教師教育優(yōu)勢(shì)學(xué)科創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)項(xiàng)目(GJ9850102) 陜西師范大學(xué)重點(diǎn)教學(xué)改革研究項(xiàng)目(14JG06)
【分類號(hào)】：G652.3
【正文快照】： 教師是一種專業(yè)人員。教師專業(yè)化既指教師群體專業(yè)水平,也指教師個(gè)體專業(yè)發(fā)展過(guò)程。教師群體專業(yè)化其實(shí)是一種利益保護(hù)機(jī)制;是教師群體對(duì)自身利益和地位的集體訴求;是教師在社會(huì)分層體系中擺脫低級(jí)且依附性社會(huì)地位、集體追求向上流動(dòng)的過(guò)程;是教師群體憑借對(duì)專門(mén)知識(shí)和技能的

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