本文關(guān)鍵詞：基于TPACK框架的微電影創(chuàng)作實踐課教學(xué)設(shè)計與研究

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【摘要】：基于整合技術(shù)的學(xué)科教學(xué)法知識(TPACK),結(jié)合學(xué)校教學(xué)實際,從"二八定律"和"長尾理論"的共生運用,分類培養(yǎng)與大賽引領(lǐng)的相互配合,對微電影創(chuàng)作實踐課教學(xué)策略(PK)進行設(shè)計;以題材選擇、敘事方式為重點,對微電影創(chuàng)作實踐課教學(xué)內(nèi)容(CK)進行設(shè)計;開展實驗手冊指導(dǎo)下的模板訓(xùn)練和劇本創(chuàng)作的集體訓(xùn)練,對微電影創(chuàng)作實踐課教學(xué)環(huán)境(TK)進行設(shè)計。并通過對實施效果分析發(fā)現(xiàn),整合技術(shù)的微電影創(chuàng)作實踐課教學(xué)設(shè)計能有效提高學(xué)生的動手能力、劇本創(chuàng)作能力,并能有效培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作精神。
【作者單位】： 江漢大學(xué)武漢語言文化研究中心;
【關(guān)鍵詞】： TPACK 微電影創(chuàng)作 實踐教學(xué)設(shè)計 應(yīng)用研究
【基金】：武漢市教育局市屬高校教學(xué)研究重點項目“基于應(yīng)用能力培養(yǎng)為核心的影視專業(yè)實踐教學(xué)模式創(chuàng)新研究”(2013013)
【分類號】：G642.4;J90-4
【正文快照】： 作為新媒體時代出現(xiàn)的藝術(shù)形式,微電影以鮮明的特色成為當下流行的文化現(xiàn)象。微電影創(chuàng)作也成為高校影視專業(yè)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)和手段,成為提升這類專業(yè)實踐化教學(xué)水平的新機遇。在影視專業(yè)學(xué)生的知識構(gòu)架中,傳統(tǒng)的影視藝術(shù)理論課程占有重要的地位,是微電影創(chuàng)作實踐的重要基礎(chǔ),但

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本文編號：915386