本文關(guān)鍵詞：高校校訓(xùn)對培育和踐行社會主義核心價值觀的功能研究

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【摘要】：培育和踐行社會主義核心價值觀是凝魂聚氣、強基固本的戰(zhàn)略工程和基礎(chǔ)工程,更是一項功在當(dāng)代、利在千秋的重要任務(wù)。高校作為國家主流意識形態(tài)宣傳的主陣地,肩負(fù)著將核心價值觀教育貫穿到學(xué)校教育管理全過程、融入到廣大師生員工學(xué)習(xí)生活各方面的重大使命。因此,高校應(yīng)著力于全校師生自由全面發(fā)展,不斷創(chuàng)新方式方法、探索有效形式,努力構(gòu)建多方位全過程長效化的育人格局,實現(xiàn)核心價值觀在高校校園落地、生根、開花、結(jié)果。高校校訓(xùn)作為一所大學(xué)最本質(zhì)的精神標(biāo)識和價值追求,與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和時代精神高度契合共融,是社會主義核心價值觀在高校校園的具體表現(xiàn)和生動詮釋,具有潛移默化、深入持久的育人作用。堅守和傳播校訓(xùn),不斷賦予校訓(xùn)新的時代精神和內(nèi)涵,能深化廣大師生對校訓(xùn)的認(rèn)識,進(jìn)而增強其對核心價值觀的認(rèn)知認(rèn)同,鼓勵人們身體力行、知行合一,自覺做核心價值觀的傳播者、踐行者、示范者。因此,廣泛宣傳校訓(xùn)是高校從國家、社會、個人三個層面?zhèn)鞑ズ诵膬r值觀的重要載體和抓手。新形勢下,積極探討高校校訓(xùn)與核心價值觀教育的契合點及校訓(xùn)對培育踐行核心價值觀的功能,具有很強的實效性。首先,校訓(xùn)與核心價值觀的關(guān)聯(lián)性主要體現(xiàn)在：實現(xiàn)立德樹人是共同的根本目標(biāo),傳承優(yōu)秀文化是共同的文化根基,提升文化自覺是共同的價值追求。其次,校訓(xùn)對弘揚核心價值觀的功能表現(xiàn)在三個方面：一是高校校訓(xùn)傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,蘊含著核心價值觀的源泉,具體表現(xiàn)為：向往“富強、民主、文明、和諧”的價值目標(biāo),期盼“自由、平等、公正、法治”的價值取向,遵守“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的價值準(zhǔn)則。二是高校校訓(xùn)引領(lǐng)大學(xué)文化方向,彰顯對核心價值觀的認(rèn)同。校訓(xùn)發(fā)揮核心價值觀功能,促進(jìn)核心價值觀傳播,有助于內(nèi)化核心價值觀。三是高校校訓(xùn)樹立立德樹人目標(biāo),激勵師生做核心價值觀踐行的表率,能夠塑造有理想、有道德、有學(xué)識、有愛心的教師,培養(yǎng)勤學(xué)、修德、明辨、篤實的學(xué)生,培育愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的管理者和服務(wù)者,有助于外化社會主義核心價值觀。再次,提出了一些有效發(fā)揮校訓(xùn)培育與踐行社會主義核心價值觀功能的路徑。
【關(guān)鍵詞】：高校 校訓(xùn) 社會主義核心價值觀 功能
【學(xué)位授予單位】：湖南大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G641
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-11
• 第1章 緒論11-23
• 1.1 選題背景及研究意義11-13
• 1.1.1 選題背景11-13
• 1.1.2 研究意義13
• 1.2 國內(nèi)外研究綜述13-21
• 1.2.1 國內(nèi)研究綜述14-19
• 1.2.2 國外研究綜述19-21
• 1.3 研究思路與研究方法21-23
• 1.3.1 研究思路21-22
• 1.3.2 研究方法22
• 1.3.3 論文主要創(chuàng)新點22-23
• 第2章 高校校訓(xùn)和社會主義核心價值觀相關(guān)問題概述23-40
• 2.1 關(guān)于高校校訓(xùn)的解讀23-27
• 2.1.1 高校校訓(xùn)的一般概念23-24
• 2.1.2 高校校訓(xùn)的基本特征24-26
• 2.1.3 高校校訓(xùn)的主要內(nèi)容26-27
• 2.2 關(guān)于社會主義核心價值觀的分析27-30
• 2.2.1 社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容27-28
• 2.2.2 社會主義核心價值觀的主要特征28-30
• 2.2.3 社會主義核心價值觀的重要意義30
• 2.3 關(guān)于高校校訓(xùn)與社會主義核心價值觀關(guān)聯(lián)性的研究30-36
• 2.3.1 共同的根本目標(biāo)——實現(xiàn)立德樹人30-32
• 2.3.2 共同的文化根基——傳承傳統(tǒng)文化32-34
• 2.3.3 共同的價值追求——提升文化自覺34-36
• 2.4 二者運用的理論基礎(chǔ)36-40
• 2.4.1 理論基石：馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展理論36-37
• 2.4.2 理論支撐：思想政治教育學(xué)關(guān)于文化載體理論37-38
• 2.4.3 理論借鑒：現(xiàn)代教育學(xué)關(guān)于德育目的與德育內(nèi)容理論38
• 2.4.4 理論參考：傳播學(xué)關(guān)于傳播效果理論38-40
• 第3章 高校校訓(xùn)傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,蘊含著社會主義核心價值觀的源泉40-50
• 3.1 向往“富強、民主、文明、和諧”的價值目標(biāo)40-43
• 3.1.1 追求自強不息,確立富強目標(biāo)40-41
• 3.1.2 營造民主氛圍,弘揚民主精神41-42
• 3.1.3 傳達(dá)文明價值,承接文明思想42
• 3.1.4 詮釋兼容并包,追求和諧共存42-43
• 3.2 期盼“自由、平等、公正、法治”的價值取向43-46
• 3.2.1 論述自由內(nèi)涵,豐富自由表達(dá)43-44
• 3.2.2 表達(dá)平等理念,充實平等內(nèi)容44-45
• 3.2.3 蘊含公平正義,折射公正價值45
• 3.2.4 闡釋法治思想,傳遞法治精神45-46
• 3.3 遵守“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的價值準(zhǔn)則46-50
• 3.3.1 飽含愛國之情,明確愛國之行46-47
• 3.3.2 傳承敬業(yè)精神,增強本領(lǐng)才干47-48
• 3.3.3 提倡誠實守信,堅持履約踐諾48
• 3.3.4 倡導(dǎo)友善之舉,鼓勵守望相助48-50
• 第4章 高校校訓(xùn)引領(lǐng)大學(xué)文化方向,彰顯對社會主義核心價值觀的認(rèn)同50-56
• 4.1 引領(lǐng)大學(xué)文化方向,強化核心價值觀的認(rèn)同50-52
• 4.1.1 深化全校師生的思想認(rèn)同50-51
• 4.1.2 增強全校師生的理論認(rèn)同51-52
• 4.1.3 促進(jìn)全校師生的情感認(rèn)同52
• 4.2 引領(lǐng)大學(xué)文化方向,闡發(fā)核心價值觀的精神52-54
• 4.2.1 闡釋核心價值觀的民族精神52-53
• 4.2.2 闡發(fā)核心價值觀的時代精神53-54
• 4.3 引領(lǐng)大學(xué)文化方向,發(fā)揮核心價值觀的功能54-56
• 4.3.1 發(fā)揮核心價值觀的指引導(dǎo)向功能54
• 4.3.2 發(fā)揮核心價值觀的凝魂聚氣功能54-55
• 4.3.3 發(fā)揮核心價值觀的傳承創(chuàng)新功能55-56
• 第5章 高校校訓(xùn)樹立立德樹人目標(biāo),激勵做社會主義核心價值觀的表率56-66
• 5.1 塑造“有理想、有道德、有學(xué)識、有愛心”的教師56-60
• 5.1.1 樹立理想信念,做堅定信仰者56-57
• 5.1.2 提升道德情操,做生動示范者57-58
• 5.1.3 積累扎實學(xué)識,做勇于探索者58-59
• 5.1.4 培育仁愛之心,做有力傳播者59-60
• 5.2 培養(yǎng)“勤學(xué)、修德、明辨、篤實”的學(xué)生60-63
• 5.2.1 發(fā)奮“勤學(xué)”,夯實核心價值觀踐行的基礎(chǔ)60-61
• 5.2.2 潛心“修德”,契合核心價值觀踐行的要求61-62
• 5.2.3 善于“明辨”,遵循核心價值觀踐行的準(zhǔn)則62
• 5.2.4 立志“篤實”,打牢核心價值觀踐行的關(guān)鍵62-63
• 5.3 培育“愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)”的管理者和服務(wù)者63-66
• 5.3.1 培養(yǎng)愛崗敬業(yè)的管理者和服務(wù)者63-64
• 5.3.2 陶冶無私奉獻(xiàn)的管理者和服務(wù)者64-66
• 第6章 高校校訓(xùn)追求與時俱進(jìn)精神,創(chuàng)新培育踐行核心價值觀功能的路徑66-75
• 6.1 深入研究校訓(xùn),充實校訓(xùn)內(nèi)容66-68
• 6.1.1 挖掘校訓(xùn)內(nèi)涵的“深度”66-67
• 6.1.2 提升校訓(xùn)內(nèi)容的“高度”67
• 6.1.3 綿延校訓(xùn)精神的“長度”67-68
• 6.2 拓展宣傳教育途徑,增強認(rèn)知認(rèn)同68-70
• 6.2.1 發(fā)揮思政課優(yōu)勢,弘揚核心價值觀主旋律68-69
• 6.2.2 發(fā)揮新媒體作用,提升核心價值觀引領(lǐng)力69-70
• 6.3 創(chuàng)新教育實踐內(nèi)容和形式,推動人人參與70-73
• 6.3.1 利用校園文化,提升大學(xué)生理論理解力70-71
• 6.3.2 開展社會實踐,增強大學(xué)生社會責(zé)任感71-73
• 6.4 建立健全培育和踐行工作機制,形成推進(jìn)合力73-75
• 6.4.1 加強組織領(lǐng)導(dǎo),強化工作保障73
• 6.4.2 完善學(xué)校規(guī)章,落實制度保證73-75
• 結(jié)語75-77
• 參考文獻(xiàn)77-81
• 附錄A 攻讀學(xué)位期間所發(fā)表的學(xué)術(shù)論文目錄81-82
• 致謝82-83

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