本文關(guān)鍵詞：以學(xué)生為中心,強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,完善人才培養(yǎng)鏈

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【摘要】：以學(xué)生為中心、加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,是新時(shí)期高校面臨的緊迫而長(zhǎng)期的任務(wù),是社會(huì)發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)的需要。為此,文章分析了同濟(jì)大學(xué)的"博—專—精"人才培養(yǎng)鏈的模型,著重剖析了其"創(chuàng)業(yè)谷"的創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式,總結(jié)了其創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式的成功經(jīng)驗(yàn),以及需要進(jìn)一步探索的和完善的舉措。
【作者單位】： 同濟(jì)大學(xué)高等教育研究所;
【關(guān)鍵詞】： 以學(xué)生為中心 “博—�！迸囵B(yǎng)鏈 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育 “創(chuàng)業(yè)谷”
【基金】：2013年國(guó)家社科基金教育學(xué)重點(diǎn)項(xiàng)目“以學(xué)生為中心的高校教育質(zhì)量評(píng)價(jià)體系研究”(課題編號(hào):AIA130005) 上海市高教學(xué)會(huì)課題“‘以學(xué)生為中心’的教學(xué)及管理體制改革的先期探索”(課題編號(hào):ZCGJ03-15)的階段性研究成果
【分類號(hào)】：G647.38
【正文快照】： 《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》中明確提出“加強(qiáng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育和就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)”。2010年5月《教育部關(guān)于大力推進(jìn)高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)工作的意見(jiàn)》明確指出,在高等學(xué)校開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,積極鼓勵(lì)高校學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),是教育系統(tǒng)深入學(xué)習(xí)實(shí)

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前9條

1 楊娜;;淺談高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的科學(xué)內(nèi)涵和意義[J];電子世界;2014年10期

2 宋玲;;加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育 培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者[J];現(xiàn)代企業(yè)教育;2009年22期

3 周向科;馬慧萍;;淺談高職高專院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育[J];河南農(nóng)業(yè);2011年12期

4 蔡奕;;非中心城市高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的本地化思維[J];中小企業(yè)管理與科技(下旬刊);2011年03期

5 陳晨;;城鎮(zhèn)化對(duì)浙江高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的影響研究[J];中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育;2014年07期

6 石國(guó)亮;;時(shí)代推展出來(lái)的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育[J];思想教育研究;2010年10期

7 樊鳳金;;論輔導(dǎo)員如何開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作——以欽州學(xué)院為例[J];科教文匯(中旬刊);2014年04期

8 付萍;謝愛(ài)平;;高職院校電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)模式改革與實(shí)踐[J];電子商務(wù);2014年06期

9 ;[J];;年期

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本文編號(hào)：904854