本文關(guān)鍵詞：我國(guó)高校學(xué)部制改革問題及對(duì)策研究

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【摘要】：隨著高校規(guī)模擴(kuò)大,院系數(shù)量增多,產(chǎn)生了行政管理效率低下、學(xué)科壁壘森嚴(yán)、行政化嚴(yán)重等一系列的高校內(nèi)部管理體制問題。為整合學(xué)科,促進(jìn)創(chuàng)新復(fù)合型人才的培養(yǎng),針對(duì)優(yōu)化高校內(nèi)部管理體制的改革舉措相繼實(shí)施。學(xué)部制改革作為其中一種,希望通過(guò)處理學(xué)部與學(xué)校、學(xué)院間的關(guān)系,合理分配學(xué)術(shù)、行政、黨政三權(quán)比重,以實(shí)現(xiàn)大學(xué)作為知識(shí)生產(chǎn)地的核心目標(biāo)。國(guó)內(nèi)部分高校陸續(xù)開展了這一改革,最早北京大學(xué)與武漢大學(xué)涉水改革,隨后越來(lái)越多的高校也開始進(jìn)行。在我國(guó)高校學(xué)部制改革的大背景下,本研究以管理跨度理論與知識(shí)生產(chǎn)模式理論為基礎(chǔ),綜合運(yùn)用文獻(xiàn)法、文本分析法、個(gè)案訪談法等多種研究方法,從制度建設(shè)和管理運(yùn)作層面系統(tǒng)的分析當(dāng)前高校學(xué)部制改革的現(xiàn)狀及改革中的問題。本研究除緒論與結(jié)語(yǔ)外,主要分為以下四個(gè)部分：第一章是我國(guó)高校學(xué)部制改革的理論基礎(chǔ)。為構(gòu)建良好的學(xué)部?jī)?nèi)外組織結(jié)構(gòu),實(shí)現(xiàn)高校知識(shí)生產(chǎn)的目的,本研究以管理跨度理論和知識(shí)生產(chǎn)模式理論為理論基礎(chǔ),思考推行學(xué)部制改革所具有的理論價(jià)值。第二章通過(guò)搜集國(guó)內(nèi)多所已實(shí)施學(xué)部改革的高校制度文本,從分析制度入手,圍繞學(xué)部的定位、管理運(yùn)作、學(xué)術(shù)功能、復(fù)合型人才培養(yǎng)體系四個(gè)角度建立研究框架,深層次思考學(xué)部改革中的問題。問題主要表現(xiàn)在學(xué)部管理運(yùn)作不暢和學(xué)術(shù)功能發(fā)揮不足兩方面。管理運(yùn)作涉及學(xué)部與學(xué)校、學(xué)部與學(xué)院的關(guān)系未理順,學(xué)部?jī)?nèi)部尚未形成科學(xué)的管理體制。學(xué)術(shù)在功能上由于行政和黨政勢(shì)力的介入,導(dǎo)致復(fù)合型人才培養(yǎng)、科學(xué)研究的目的未有效實(shí)現(xiàn)。第三章以武漢大學(xué)學(xué)部為個(gè)案研究對(duì)象。武大學(xué)部改革時(shí)間早,醫(yī)學(xué)部運(yùn)行機(jī)制成熟,在湖北區(qū)域的高校中獨(dú)樹一幟。因此對(duì)武漢大學(xué)學(xué)部管理運(yùn)作和學(xué)術(shù)功能進(jìn)行研究,有助于進(jìn)一步思考提升學(xué)部制改革的對(duì)策。第四章結(jié)合上述對(duì)學(xué)部的理論研究、文本分析及個(gè)案訪談,從學(xué)校、學(xué)部、學(xué)院三個(gè)層面對(duì)學(xué)部制改革提出對(duì)策建議。
【關(guān)鍵詞】：學(xué)部制 管理運(yùn)作 科學(xué)研究 學(xué)術(shù)功能
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G647
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本文編號(hào)：898901