發(fā)布時(shí)間：2017-09-22 04:04

  本文關(guān)鍵詞：論職業(yè)化能力提升目標(biāo)下的法學(xué)實(shí)習(xí)基地改革——基于實(shí)證調(diào)研的現(xiàn)實(shí)考察

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【摘要】：法學(xué)實(shí)習(xí)基地的建設(shè)以法學(xué)職業(yè)技能的提升作為目標(biāo)價(jià)值,所有的實(shí)習(xí)活動(dòng)及其安排應(yīng)當(dāng)緊密?chē)@這一目標(biāo)予以現(xiàn)實(shí)展開(kāi)�；趯�(duì)法科學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查和統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn),在現(xiàn)有法學(xué)實(shí)習(xí)基地的運(yùn)轉(zhuǎn)過(guò)程中仍然存在諸多的欠缺之處,嚴(yán)重影響到法科學(xué)生技能提升與卓越法律人才的培養(yǎng)。針對(duì)調(diào)查中揭示出來(lái)的問(wèn)題,應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)靈活多變、形式多樣、細(xì)節(jié)完善、運(yùn)行規(guī)范、富有成效的實(shí)習(xí)方式,通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)的深入推進(jìn)與順利實(shí)施,為法治人才職業(yè)能力的提高開(kāi)辟更好的新通途。
【作者單位】： 西南政法大學(xué)法學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 職業(yè)能力 實(shí)習(xí)基地 問(wèn)卷統(tǒng)計(jì) 人才培養(yǎng)
【基金】：西南政法大學(xué)2014年度重大教育教學(xué)研究項(xiàng)目《以職業(yè)能力提升為目標(biāo)的教學(xué)方法改革研究》(項(xiàng)目編號(hào):2014A07)的階段性研究成果
【分類號(hào)】：D90-4;G642.4
【正文快照】： 如何真正有效提升法科學(xué)生的職業(yè)化能力,為法治實(shí)踐做好充足的準(zhǔn)備,以勝任從高等法學(xué)院校畢業(yè)之后的司法運(yùn)用,這是法學(xué)教育工作者與法律實(shí)踐部門(mén)一直關(guān)心的核心問(wèn)題�！胺▽W(xué)專業(yè)要求學(xué)生必須具有很強(qiáng)的操作能力,而這種能力是從課堂上的理論和知識(shí)教學(xué)中無(wú)法獲得的,必須在實(shí)踐

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5 黃寰;就業(yè)實(shí)習(xí)基地：暢通求職之路[N];科技日?qǐng)?bào);2005年

6 本報(bào)通訊員　 肖順琛;青海：“實(shí)習(xí)基地”破解就業(yè)難題[N];中國(guó)人事報(bào);2006年

7 通訊員 劉必蘭;廣州建立留學(xué)人員回國(guó)實(shí)習(xí)基地[N];中國(guó)人事報(bào);2007年

8 潘秀慧邋吳松河;研究生實(shí)習(xí)基地收效[N];溫州日?qǐng)?bào);2007年

9 記者 趙衛(wèi)東;市質(zhì)檢所與高校共建3個(gè)實(shí)習(xí)基地[N];徐州日?qǐng)?bào);2010年

10 通訊員 吳向東;浙江農(nóng)林大學(xué)在龍泉設(shè)立教學(xué)科研實(shí)習(xí)基地[N];麗水日?qǐng)?bào);2011年

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本文編號(hào)：898648