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淺談英國全科醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)

發(fā)布時(shí)間:2017-09-21 11:39

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【摘要】:英國已形成一套成熟、健全的全科醫(yī)生培養(yǎng)體系,通過介紹、探討英國醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)為合格全科醫(yī)生過程中,過硬臨床能力培養(yǎng)、重視全科理念培養(yǎng)、高水平全科醫(yī)生師資隊(duì)伍建設(shè)三個(gè)方面為英國締造了一支高品質(zhì)全科醫(yī)師隊(duì)伍所起的作用,為我國全科人才培養(yǎng)提供借鑒價(jià)值。
【作者單位】: 首都醫(yī)科大學(xué)附屬復(fù)興醫(yī)院月壇社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心;
【關(guān)鍵詞】全科醫(yī)學(xué) 人才培養(yǎng) 醫(yī)學(xué)教育 全科醫(yī)生 英國
【基金】:北京市衛(wèi)生系統(tǒng)高層次衛(wèi)生技術(shù)人才培養(yǎng)項(xiàng)目
【分類號】:R-4;G649.561
【正文快照】: 經(jīng)過半個(gè)多世紀(jì)發(fā)展,英國已形成一套成熟、健全的全科醫(yī)生培養(yǎng)體系,不僅醫(yī)學(xué)本科教育、畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育、繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育為全科醫(yī)生培養(yǎng)提供一個(gè)完整鏈條,而且培訓(xùn)中全科思維貫穿始終,在眾多全科醫(yī)學(xué)人才的努力、推動下,全科醫(yī)學(xué)已真正成為臨床二級學(xué)科。筆者在英國伯明翰大學(xué)做

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 田冬霞;黃美欣;李鈺彥;陳化;;英國醫(yī)學(xué)本科生溝通課程內(nèi)容之共識聲明:背景、目標(biāo)、內(nèi)容及啟示[J];復(fù)旦教育論壇;2013年03期

2 王嵐;杜亞平;;中英全科醫(yī)療服務(wù)模式的比較與探討[J];全科醫(yī)學(xué)臨床與教育;2011年03期

3 本刊編輯部;;2014西湖國際全科醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)交流會內(nèi)容摘登[J];中國全科醫(yī)學(xué);2015年04期

4 嵇艷;;英國本科醫(yī)學(xué)教育培養(yǎng)目標(biāo)的嬗變——基于《明日的醫(yī)生》報(bào)告的解讀[J];醫(yī)學(xué)與哲學(xué)(A);2013年08期

5 張一飛;馮學(xué)山;;英國全科醫(yī)生制度建設(shè)對我國的啟示[J];中國初級衛(wèi)生保健;2013年11期

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 王怡;;完善分級診療服務(wù)模式[J];財(cái)經(jīng)界;2014年02期

2 王怡;;完善分級診療服務(wù)模式[J];財(cái)經(jīng)界(學(xué)術(shù)版);2014年02期

3 伍沛兒;何露洋;洪陽;高翔;羅飛;陳山泉;劉智勇;姚嵐;;全科醫(yī)生試點(diǎn)城市改革方案比較研究[J];中國社會醫(yī)學(xué)雜志;2014年04期

4 李江琳;馮哲;沈飛;蔡文松;姜少軍;謝克基;徐波;;外科碩士研究生醫(yī)患溝通培養(yǎng)實(shí)踐探索[J];廣州醫(yī)藥;2015年01期

5 吳健;;淺議艦艇軍醫(yī)在新形勢下應(yīng)具備的能力及對策[J];海軍醫(yī)學(xué)雜志;2012年02期

6 張麗虹;;開展社區(qū)全科醫(yī)生簽約服務(wù)的工作感悟[J];大家健康(學(xué)術(shù)版);2013年21期

7 李學(xué)成;;全科醫(yī)生法律制度的功能定位與立法模式研究——以英美全科醫(yī)生法制的國際經(jīng)驗(yàn)為視角[J];金陵法律評論;2015年01期

8 樊愛青;侯進(jìn);陸軍;喬順鳳;;糖尿病患者血糖達(dá)標(biāo)與全科醫(yī)療服務(wù)分析[J];上海醫(yī)藥;2014年10期

9 潘華峰;王正;賴秋華;葉曉憲;嚴(yán)艷;;英美澳社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)發(fā)展模式比較及對我國的啟示[J];中國全科醫(yī)學(xué);2015年04期

10 張?jiān)?曾國慶;宋園園;;社區(qū)全科帶教模式探索[J];上海醫(yī)藥;2015年14期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 劉露;安徽省全科醫(yī)生配置現(xiàn)狀及公平性研究[D];安徽醫(yī)科大學(xué);2014年

2 連婕;五年制臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)醫(yī)學(xué)人文課程設(shè)置與評價(jià)研究[D];山西醫(yī)科大學(xué);2014年

【二級參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 安華;;英美全科醫(yī)生對我國醫(yī)療保險(xiǎn)費(fèi)用控制的啟示[J];北京市工會干部學(xué)院學(xué)報(bào);2005年04期

2 Jo Brown;朱春艷;;臨床溝通如何成為英國醫(yī)學(xué)教育的核心部分[J];復(fù)旦教育論壇;2008年06期

3 曾勇;Leslie J Sandlow;魯映青;;醫(yī)學(xué)人文教育:質(zhì)疑、困難與出路[J];復(fù)旦教育論壇;2010年06期

4 苗耘;劉莉;張艷萍;;“以結(jié)果為基礎(chǔ)”的教育在醫(yī)學(xué)教育中的應(yīng)用——美國威斯康星大學(xué)成功應(yīng)用ACGME能力模型的經(jīng)驗(yàn)和啟示[J];復(fù)旦教育論壇;2011年05期

5 謝瑜;;循證醫(yī)學(xué)概念演進(jìn)的哲學(xué)啟示[J];科學(xué)技術(shù)哲學(xué)研究;2011年02期

6 洪霞;;在二元選擇之間:當(dāng)代英國文化模式解析[J];南京大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué).人文科學(xué).社會科學(xué)版);2009年03期

7 王嵐;杜亞平;;中英全科醫(yī)療服務(wù)模式的比較與探討[J];全科醫(yī)學(xué)臨床與教育;2011年03期

8 孫寧霞;趙凱;;英國全科醫(yī)療與初級保健制度初探[J];中華全科醫(yī)學(xué);2010年12期

9 胡瑞;;“第三條道路”思潮與當(dāng)代英國教育改革[J];現(xiàn)代大學(xué)教育;2012年01期

10 王茜;馬菊華;;關(guān)于醫(yī)患溝通課程教學(xué)存在的問題及對策[J];醫(yī)學(xué)教育探索;2010年08期

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 ;2004年全國全科醫(yī)學(xué)函授培訓(xùn)試題(六)[J];中國全科醫(yī)學(xué);2004年06期

2 ;2004年全國全科醫(yī)學(xué)函授培訓(xùn)試題(十)[J];中國全科醫(yī)學(xué);2004年10期

3 ;2005年全國全科醫(yī)學(xué)函授培訓(xùn)試題(二十一)[J];中國全科醫(yī)學(xué);2005年21期

4 ;2005年全國全科醫(yī)學(xué)函授培訓(xùn)試題(二十二)[J];中國全科醫(yī)學(xué);2005年22期

5 ;2005年全國全科醫(yī)學(xué)函授培訓(xùn)試題(二十四) 臨床預(yù)防和健康教育/健康促進(jìn)[J];中國全科醫(yī)學(xué);2005年24期

6 ;2005年全國全科醫(yī)學(xué)函授培訓(xùn)試題(二)[J];中國全科醫(yī)學(xué);2005年02期

7 ;2006年全國全科醫(yī)學(xué)函授培訓(xùn)試題(六)[J];中國全科醫(yī)學(xué);2006年06期

8 ;2006年全國全科醫(yī)學(xué)函授培訓(xùn)試題(十)[J];中國全科醫(yī)學(xué);2006年10期

9 ;2006年全國全科醫(yī)學(xué)函授培訓(xùn)試題(十二)[J];中國全科醫(yī)學(xué);2006年12期

10 ;2006年全國全科醫(yī)學(xué)函授培訓(xùn)試題(十六)[J];中國全科醫(yī)學(xué);2006年16期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前7條

1 ;2011年浙江省全科醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)年會議程[A];2011年浙江省全科醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)年會資料匯編[C];2011年

2 蔡晉;杜亞平;;浙江省全科醫(yī)學(xué)崗位培訓(xùn)師資現(xiàn)狀分析[A];2005年浙江省全科醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)年會論文匯編[C];2005年

3 杜友愛;潘湛;張琪;許冬武;朱雪波;;全科醫(yī)學(xué)社區(qū)教學(xué)基地規(guī)范化管理的思考與探索——以溫州醫(yī)學(xué)院為例[A];2012年浙江省醫(yī)學(xué)教育學(xué)學(xué)術(shù)年會論文集[C];2012年

4 邢文華;林曉嵩;;PBL教學(xué)法在臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)全科醫(yī)學(xué)理論教學(xué)中的效果分析[A];2005年浙江省醫(yī)學(xué)教育學(xué)術(shù)年會論文匯編[C];2005年

5 余海;;全科醫(yī)學(xué)的產(chǎn)生、發(fā)展及其啟迪[A];2005年浙江省全科醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)年會論文匯編[C];2005年

6 王靜;高文慶;王嘉華;董燕;蔡志軍;朱廣利;張益燦;黃超;;全科醫(yī)學(xué)理念在老年醫(yī)療照護(hù)人才培養(yǎng)中的滲透[A];2012年浙江省醫(yī)學(xué)教育學(xué)學(xué)術(shù)年會論文集[C];2012年

7 陳麗英;晁冠群;戴紅蕾;陳周聞;喬巧華;張佳;黃麗娟;方力爭;;全科醫(yī)生首診模式的探索與體會[A];2012年浙江省全科醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)年會論文匯編[C];2012年

中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 記者 郭熠;新區(qū)首次舉辦全科醫(yī)學(xué)論壇[N];濱海時(shí)報(bào);2010年

2 吳曉川;推廣全科醫(yī)學(xué)服務(wù) 中醫(yī)大有作為[N];中國醫(yī)藥報(bào);2003年

3 楊秉輝;全科醫(yī)學(xué),讓醫(yī)療變得更可親[N];健康報(bào);2011年

4 執(zhí)明;看看英國的全科醫(yī)學(xué)院[N];醫(yī)藥經(jīng)濟(jì)報(bào);2007年

5 侯中偉;全科醫(yī)學(xué)召喚中醫(yī)的融入[N];中國中醫(yī)藥報(bào);2005年

6 記者  秦軍;全科醫(yī)學(xué)由冷變熱招生場面首次火爆[N];浙江日報(bào);2006年

7 高原 張靜珍 張海翔 牛燕 王曉棟;“準(zhǔn)醫(yī)生”走好第一步[N];健康報(bào);2002年

8 張燦燦 賀小伶;這些畢業(yè)生為何走俏[N];健康報(bào);2007年

9 小離;廣州:“廣醫(yī)模式”全面開花[N];醫(yī)藥經(jīng)濟(jì)報(bào);2007年

10 中華醫(yī)學(xué)會全科醫(yī)學(xué)分會主任委員 楊秉輝;全科醫(yī)學(xué)的全與專[N];健康報(bào);2008年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 陸e,

本文編號:894327


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