本文關(guān)鍵詞：高校科研協(xié)作項(xiàng)目關(guān)鍵成功因素研究

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【摘要】：作為從事社會(huì)服務(wù)的組織,高校承擔(dān)著促進(jìn)區(qū)域、國(guó)家經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的職能。在發(fā)展過程中,各個(gè)高校都形成了一定數(shù)量的科研團(tuán)隊(duì)。這些科研團(tuán)隊(duì)能夠集中科研人員的力量,發(fā)揮群體智慧和團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì),為創(chuàng)新的實(shí)現(xiàn)起到了巨大的推動(dòng)作用。隨著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展對(duì)科技創(chuàng)新的要求越來越高和項(xiàng)目規(guī)模的擴(kuò)大,同時(shí)項(xiàng)目實(shí)施的風(fēng)險(xiǎn)也越來越受到關(guān)注,單個(gè)科研團(tuán)隊(duì)的力量往往無法獨(dú)自承擔(dān)。實(shí)踐證明,以協(xié)作的方式實(shí)施科研項(xiàng)目能夠切實(shí)發(fā)揮群體智慧的優(yōu)勢(shì),保障項(xiàng)目順利實(shí)施。協(xié)作作為高校科研創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)的有效方式已得到社會(huì)的廣泛認(rèn)可,這種方式也在現(xiàn)階段的科研項(xiàng)目實(shí)施中得到越來越多的應(yīng)用。盡管高校科研團(tuán)隊(duì)之間的協(xié)作有助于資源整合和實(shí)現(xiàn)有效的創(chuàng)新,但是在實(shí)施過程中還存在一系列問題,如分工不明確、監(jiān)督機(jī)制缺乏、科研團(tuán)隊(duì)之間溝通較少且由于研究方向差異矛盾眾多、注重自身的利益而忽視了整體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)、項(xiàng)目管理者將精力分散在項(xiàng)目實(shí)施的各個(gè)方面而沒有抓住管理的重點(diǎn)等。這些普遍存在的問題導(dǎo)致眾多科研協(xié)作項(xiàng)目無法按照預(yù)期的目標(biāo)實(shí)現(xiàn),使得原本有效的科研項(xiàng)目實(shí)施方式備受質(zhì)疑。如何有效地組織、協(xié)調(diào)多個(gè)科研團(tuán)隊(duì)共同參與高�？蒲许�(xiàng)目,是科研項(xiàng)目管理工作者面臨的一個(gè)重要問題。因此,有必要對(duì)高�？蒲袇f(xié)作項(xiàng)目的關(guān)鍵成功因素進(jìn)行探討和分析,從而幫助科研項(xiàng)目管理人員抓住該類項(xiàng)目實(shí)施的關(guān)鍵和重點(diǎn)因素,實(shí)現(xiàn)對(duì)這些因素的有效管理和監(jiān)督,從而保障高校科研協(xié)作項(xiàng)目的有效實(shí)施,切實(shí)發(fā)揮高校在科技創(chuàng)新和經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展中的作用。本研究主要包括以下研究?jī)?nèi)容：(1)高�？蒲袇f(xié)作項(xiàng)目成功因素識(shí)別通過對(duì)以往研究的梳理得到高�？蒲袇f(xié)作項(xiàng)目的成功因素,并對(duì)各個(gè)因素進(jìn)行細(xì)化分析,從而為高�？蒲袇f(xié)作項(xiàng)目關(guān)鍵成功因素的分析和識(shí)別打好基礎(chǔ)。(2)高�？蒲袇f(xié)作項(xiàng)目關(guān)鍵成功因素實(shí)證分析通過設(shè)計(jì)問卷調(diào)查收集數(shù)據(jù),對(duì)得到的調(diào)研數(shù)據(jù)采用SPSS進(jìn)行信度、效度和因子分析,在此基礎(chǔ)上確定最終的高�？蒲袇f(xié)作項(xiàng)目關(guān)鍵成功因素。研究表明,高校科研協(xié)作項(xiàng)目關(guān)鍵成功因素主要包括完備的計(jì)劃、有效的人力資源配置、柔性的流程和有效的監(jiān)督與控制等。(3)高�？蒲袇f(xié)作項(xiàng)目關(guān)鍵成功因素應(yīng)用分析根據(jù)調(diào)查分析得到的結(jié)果,從科研管理人員和科研項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的角度出發(fā),從加強(qiáng)高�？蒲袇f(xié)作項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃制定的指導(dǎo)和監(jiān)督、提高科技人力資源利用效率、建設(shè)流程型項(xiàng)目組織、加強(qiáng)對(duì)高�？蒲袇f(xié)作項(xiàng)目的監(jiān)控等方面提出了提高高校科研協(xié)作項(xiàng)目成功的對(duì)策和建議。本研究有助于高校科研協(xié)作項(xiàng)目管理人員建立科學(xué)的科研協(xié)作項(xiàng)目立項(xiàng)評(píng)價(jià)機(jī)制,選擇最合適的項(xiàng)目進(jìn)行研究支持,保障科研資源的有效分配和利用；有助于科研團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人和管理人員把握高校協(xié)作項(xiàng)目實(shí)施的重點(diǎn),從而實(shí)現(xiàn)對(duì)項(xiàng)目的整體管控；有助于實(shí)現(xiàn)社會(huì)科研資源的有效分配和使用。但是高�？蒲许�(xiàng)目包含不同的種類,不同種類的高�？蒲袇f(xié)作項(xiàng)目關(guān)鍵成功因素可能存在一定的差異,本文受調(diào)研對(duì)象范圍的限制未對(duì)此進(jìn)行進(jìn)一步的分析和驗(yàn)證。
【關(guān)鍵詞】：高校 科研協(xié)作項(xiàng)目 關(guān)鍵成功因素 項(xiàng)目成功
【學(xué)位授予單位】：山東建筑大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G647.25
【目錄】：

• 摘要4-6
• ABSTRACT6-10
• 第1章 緒論10-15
• 1.1 研究背景與問題提出10-11
• 1.2 研究目的與意義11-13
• 1.3 研究思路與方法13-14
• 1.4 創(chuàng)新點(diǎn)14-15
• 第2章 文獻(xiàn)綜述15-26
• 2.1 高�？蒲袇f(xié)作項(xiàng)目?jī)?nèi)涵及特點(diǎn)15-17
• 2.2 項(xiàng)目成功相關(guān)研究17-21
• 2.3 項(xiàng)目關(guān)鍵成功因素相關(guān)研究21-26
• 第3章 高校科研協(xié)作項(xiàng)目成功因素識(shí)別26-35
• 3.1 高�？蒲袇f(xié)作項(xiàng)目成功的標(biāo)準(zhǔn)26-28
• 3.2 高校科研協(xié)作項(xiàng)目成功因素的選取28-35
• 第4章 高�？蒲袇f(xié)作項(xiàng)目關(guān)鍵成功因素實(shí)證分析35-46
• 4.1 問卷設(shè)計(jì)與數(shù)據(jù)收集35-37
• 4.2 信度效度分析37-43
• 4.3 高�？蒲袇f(xié)作項(xiàng)目成功因素統(tǒng)計(jì)分析43-46
• 第5章 高校科研協(xié)作項(xiàng)目關(guān)鍵成功因素應(yīng)用分析46-53
• 5.1 加強(qiáng)高�？蒲袇f(xié)作項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃制定的指導(dǎo)和監(jiān)督46-48
• 5.2 提高科技人力資源利用效率48-50
• 5.3 建設(shè)流程型項(xiàng)目組織50-51
• 5.4 加強(qiáng)對(duì)高�？蒲袇f(xié)作項(xiàng)目實(shí)施過程的監(jiān)管51-53
• 第6章 結(jié)論與展望53-55
• 6.1 研究結(jié)論53-54
• 6.2 未來展望54-55
• 參考文獻(xiàn)55-60
• 附錄60-62
• 后記62-63
• 攻讀碩士學(xué)位期間論文發(fā)表及科研情況63

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：884383