本文關(guān)鍵詞：基于跨文化適應(yīng)的來華留學(xué)生教育管理模式構(gòu)建

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【摘要】：在我國高等教育國際化進(jìn)程中,由于留學(xué)生群體來自不同國家和地區(qū),特別是在跨文化背景下凸顯出文化沖突碰撞、心理情緒調(diào)整和管理差異適應(yīng)等問題,這給當(dāng)今高校的國際化辦學(xué)帶來了諸多挑戰(zhàn)。文章分析了跨文化適應(yīng)及"文化沖擊"現(xiàn)象以及在跨文化背景下來華留學(xué)生凸顯的四大問題,提出了加強(qiáng)和完善高校來華留學(xué)生"五位一體"的教育管理模式。
【作者單位】： 桂林理工大學(xué)國際教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 跨文化適應(yīng) 來華留學(xué)生 教育管理 理念模式
【基金】：2014年廣西高校科學(xué)技術(shù)研究項(xiàng)目“廣西高校東盟留學(xué)生的跨文化適應(yīng)研究”(ZD2014063) 2014年桂林理工大學(xué)黨建與思政教育課題“國際化視野下高校校園文化培育與建設(shè)長效機(jī)制研究”(GUTDJ008)
【分類號(hào)】：G648.9
【正文快照】： 當(dāng)前,教育國際化已成為世界高等教育發(fā)展的新趨勢,世界各國為增強(qiáng)在國際高等教育領(lǐng)域的影響力、競爭力和領(lǐng)導(dǎo)力,紛紛將拓展國際化辦學(xué)途徑,擴(kuò)大招收和培養(yǎng)外國留學(xué)生作為重要舉措。我國的高等院校應(yīng)抓住機(jī)遇,轉(zhuǎn)變觀念,積極開展留學(xué)生教育的交流與合作,主動(dòng)地拓展國際化辦學(xué)空

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3 洪建中;王堅(jiān);;來華留學(xué)生的社會(huì)支持與跨文化適應(yīng):回顧與展望[A];心理學(xué)與創(chuàng)新能力提升——第十六屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文集[C];2013年

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1 張雷生 韓國柳韓大學(xué)、延世大學(xué)教育科學(xué)研究院;社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)提高留學(xué)生跨文化適應(yīng)能力[N];中國社會(huì)科學(xué)報(bào);2012年

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本文編號(hào)：869992