發(fā)布時(shí)間：2017-09-16 12:38

  本文關(guān)鍵詞：我國(guó)專業(yè)認(rèn)證制度實(shí)施中的現(xiàn)實(shí)困境與路徑選擇

  更多相關(guān)文章： 高等教育管理 專業(yè)認(rèn)證制度 現(xiàn)實(shí)困境 路徑選擇

【摘要】：隨著專業(yè)認(rèn)證工作的不斷深入,我國(guó)專業(yè)認(rèn)證制度已逐步走向規(guī)范化、制度化的道路。但客觀上看,我國(guó)專業(yè)認(rèn)證制度在實(shí)施中仍然存在一系列問題,面臨"失靈"的現(xiàn)實(shí)困境。對(duì)專業(yè)認(rèn)證實(shí)施中所面臨的障礙和困境進(jìn)行分析,提出突破現(xiàn)實(shí)困境的路徑選擇和創(chuàng)新,以期為我國(guó)專業(yè)認(rèn)證制度的全面實(shí)施提供一定的借鑒和參考。
【作者單位】： 沈陽理工大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 高等教育管理 專業(yè)認(rèn)證制度 現(xiàn)實(shí)困境 路徑選擇
【基金】：遼寧省教育廳人文社會(huì)科學(xué)研究一般項(xiàng)目“基于專用性人力資本價(jià)值提升的專業(yè)認(rèn)證治理模式研究”(編號(hào):W2013038) 遼寧省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃立項(xiàng)課題“高等工程教育教師工程實(shí)踐能力培養(yǎng)模式研究”(編號(hào):JG15DB350)
【分類號(hào)】：G649.2
【正文快照】： 在世界各國(guó)大力推崇專業(yè)認(rèn)證制度的背景下,我國(guó)的專業(yè)認(rèn)證工作也逐步開展起來。經(jīng)過十余年的探索和實(shí)踐,我國(guó)專業(yè)認(rèn)證工作取得穩(wěn)步進(jìn)展。盡管沒涉及整個(gè)高等工程教育專業(yè),但無論認(rèn)證程序還是認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)都盡量與國(guó)際接軌,借鑒國(guó)際慣例,以確保我國(guó)專業(yè)認(rèn)證體系構(gòu)成的有效性。但目

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 張志英;王啟明;;專業(yè)認(rèn)證與工程教育體制改革[J];高等工程教育研究;2006年02期

2 盧晶;尹貽林;;專業(yè)認(rèn)證制度實(shí)施中的“路徑依賴性”分析[J];高等工程教育研究;2009年01期

3 都昌滿;;對(duì)我國(guó)工程教育專業(yè)認(rèn)證試點(diǎn)工作若干問題的思考[J];高等工程教育研究;2011年02期

4 袁東敏;;我國(guó)高等教育專業(yè)認(rèn)證發(fā)展之路徑選擇——基于高等教育質(zhì)量保障的視角[J];湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報(bào);2013年04期

5 李良軍;嚴(yán)興春;易樹平;陳兵奎;;工程教育專業(yè)認(rèn)證背景下本科畢業(yè)生基本要求分析與衡量——以歐美國(guó)家的本科畢業(yè)生基本要求為鑒[J];高等建筑教育;2013年04期

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 李志坤;;關(guān)于構(gòu)建高等工程教育專業(yè)認(rèn)證制度的研究和建議[J];成功(教育);2011年21期

2 尹項(xiàng)根;羅毅;張步涵;吳耀武;文勁宇;婁素華;楊德先;孫海順;段獻(xiàn)忠;;適應(yīng)電氣大類培養(yǎng)方案的“電氣工程基礎(chǔ)”課程建設(shè)思路[J];電氣電子教學(xué)學(xué)報(bào);2008年S1期

3 程明;;電氣工程本科專業(yè)認(rèn)證的實(shí)踐與思考[J];高等工程教育研究;2008年01期

4 都昌滿;;對(duì)我國(guó)工程教育專業(yè)認(rèn)證試點(diǎn)工作若干問題的思考[J];高等工程教育研究;2011年02期

5 張學(xué)洪;王文;徐建平;;新時(shí)期高等工程教育改革的對(duì)策[J];高等工程教育研究;2012年03期

6 方信賢;王章忠;趙秀明;巴志新;;應(yīng)用型本科材料專業(yè)材料熱處理工程師綜合實(shí)踐探索[J];中國(guó)冶金教育;2010年02期

7 李濤;劉靈芝;;我國(guó)高等工程教育專業(yè)認(rèn)證的現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究[J];大學(xué)教育;2012年06期

8 夏松竹;;以開展專業(yè)認(rèn)證為契機(jī),促進(jìn)工程教育科學(xué)發(fā)展[J];工業(yè)和信息化教育;2013年10期

9 嚴(yán)玲;戴安娜;閆金芹;;應(yīng)用型本科專業(yè)認(rèn)證制度的實(shí)施模式研究——基于國(guó)內(nèi)工程造價(jià)雙證書認(rèn)證的試點(diǎn)工作分析[J];復(fù)旦教育論壇;2013年05期

10 羅文軍;皮陽軍;陳兵奎;李朝陽;何梅;;機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)改革探索[J];中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊;2014年01期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 程明;;電氣工程本科教育專業(yè)認(rèn)證的實(shí)踐與思考[A];第四屆全國(guó)高等學(xué)校電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)改革研討會(huì)論文集（上冊(cè)）[C];2007年

2 尹項(xiàng)根;羅毅;張步涵;吳耀武;文勁宇;婁素華;楊德先;孫海順;段獻(xiàn)忠;;適應(yīng)電氣大類培養(yǎng)方案的“電氣工程基礎(chǔ)”課程建設(shè)思路[A];第五屆全國(guó)高校電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)改革研討會(huì)論文集(1)[C];2008年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 盧晶;專業(yè)認(rèn)證制度的治理模式研究[D];天津大學(xué);2009年

2 任娟娟;工程師群體的地位獲得問題研究[D];南開大學(xué);2013年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前6條

1 覃凌云;歐美工程師的培養(yǎng)模式及認(rèn)證研究[D];華東理工大學(xué);2012年

2 范愛華;我國(guó)高校專業(yè)認(rèn)證實(shí)施策略研究[D];武漢理工大學(xué);2007年

3 金曉軍;美國(guó)高等教育專業(yè)認(rèn)證制度研究[D];四川師范大學(xué);2009年

4 俞佳君;我國(guó)高等教育專業(yè)評(píng)估組織問題與對(duì)策研究[D];華中師范大學(xué);2010年

5 張妍;我國(guó)高校實(shí)施專業(yè)認(rèn)證問題研究[D];沈陽師范大學(xué);2012年

6 劉昭亞;本科院校工程教育專業(yè)認(rèn)證制度研究[D];淮北師范大學(xué);2014年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 易紅郡;;英國(guó)高等教育國(guó)際化策略:留學(xué)生視角[J];湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報(bào);2012年01期

2 李茂國(guó),張志英,張彥通;積極推進(jìn)專業(yè)評(píng)估與認(rèn)證,引導(dǎo)工程教育協(xié)調(diào)發(fā)展[J];高等工程教育研究;2005年05期

3 程明;;電氣工程本科專業(yè)認(rèn)證的實(shí)踐與思考[J];高等工程教育研究;2008年01期

4 盧晶;尹貽林;;專業(yè)認(rèn)證制度實(shí)施中的“路徑依賴性”分析[J];高等工程教育研究;2009年01期

5 查建中;;工程教育宏觀控制模型與培養(yǎng)目標(biāo)和教育評(píng)估[J];高等工程教育研究;2009年03期

6 王昕紅;;美國(guó)工程教育認(rèn)證改革中的教師培訓(xùn)[J];高等工程教育研究;2010年04期

7 吳啟迪;;我國(guó)工程教育的改革與發(fā)展[J];中國(guó)高等教育評(píng)估;2007年04期

8 周濟(jì);大力推進(jìn)高等學(xué)校教學(xué)評(píng)估工作 全面提高高等教育教學(xué)質(zhì)量——在教育部高等教育教學(xué)評(píng)估中心成立新聞發(fā)布會(huì)上的講話[J];中國(guó)大學(xué)教學(xué);2004年11期

9 張志英,張彥通;適應(yīng)國(guó)家創(chuàng)新體系要求,加快高等工程教育改革[J];科學(xué)技術(shù)與工程;2004年01期

10 張有聲;關(guān)于我國(guó)工程教育培養(yǎng)目標(biāo)的思考[J];清華大學(xué)教育研究;2003年04期

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 董秀華;市場(chǎng)準(zhǔn)入與高校專業(yè)認(rèn)證制度研究[D];華東師范大學(xué);2004年

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張文雪;王孫禺;;建立專業(yè)認(rèn)證制度 推進(jìn)高等工程教育改革[J];中國(guó)高等教育;2008年18期

2 張浩;;專業(yè)的兩種屬性與工程專業(yè)認(rèn)證[J];石油教育;2008年03期

3 畢家駒;;中國(guó)工程專業(yè)認(rèn)證進(jìn)入穩(wěn)步發(fā)展階段[J];高教發(fā)展與評(píng)估;2009年01期

4 畢家駒;;關(guān)于中國(guó)工程專業(yè)認(rèn)證的所見所思[J];高教發(fā)展與評(píng)估;2009年03期

5 魏娜;何仁龍;;美國(guó)工程專業(yè)認(rèn)證變化的內(nèi)在邏輯[J];中國(guó)高等教育評(píng)估;2009年03期

6 樓世洲;彭自力;;尼日利亞大學(xué)專業(yè)認(rèn)證與評(píng)估簡(jiǎn)析[J];浙江師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2010年04期

7 吳文輝;;特色專業(yè)建設(shè)與專業(yè)認(rèn)證對(duì)工程技術(shù)人才培養(yǎng)的影響[J];長(zhǎng)春理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2010年05期

8 張鳳寶;賈紹義;傅虹;;關(guān)于院系如何做好專業(yè)認(rèn)證自評(píng)工作的思考[J];化工高等教育;2010年05期

9 張妍;;關(guān)于我國(guó)本科高校專業(yè)認(rèn)證的研究綜述——以2001-2010期刊文獻(xiàn)為例[J];遼寧行政學(xué)院學(xué)報(bào);2011年02期

10 錢才富;段成紅;王維民;何亞東;鄭秀英;姜廣峰;;以專業(yè)認(rèn)證引領(lǐng)專業(yè)建設(shè)[J];化工高等教育;2012年02期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前9條

1 ;全國(guó)工程教育專業(yè)認(rèn)證專家委員會(huì)機(jī)械類專業(yè)認(rèn)證分委員會(huì)秘書處正式成立[A];陜西省機(jī)械工程學(xué)會(huì)九屆二次理事擴(kuò)大會(huì)議論文集[C];2010年

2 ;全國(guó)工程教育專業(yè)認(rèn)證專家委員會(huì)機(jī)械類專業(yè)認(rèn)證分委員會(huì)秘書處正式成立[A];陜西第二屆數(shù)控機(jī)床及自動(dòng)化技術(shù)專家論壇論文集[C];2011年

3 程明;;電氣工程本科教育專業(yè)認(rèn)證的實(shí)踐與思考[A];第四屆全國(guó)高等學(xué)校電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)改革研討會(huì)論文集（上冊(cè)）[C];2007年

4 葉躍前;殷之明;楊國(guó)豪;;我國(guó)高等教育實(shí)施專業(yè)認(rèn)證的對(duì)策分析[A];中國(guó)交通教育研究會(huì)2008年度交通教育科學(xué)優(yōu)秀論文集[C];2009年

5 趙建國(guó);韓學(xué)山;;對(duì)工程教育專業(yè)認(rèn)證有關(guān)問題的認(rèn)識(shí)[A];第五屆全國(guó)高校電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)改革研討會(huì)論文集(1)[C];2008年

6 唐波;樊瑋虹;李歡;;工程教育專業(yè)認(rèn)證對(duì)高校人才培養(yǎng)的影響[A];教育部中南地區(qū)高等學(xué)校電子電氣基礎(chǔ)課教學(xué)研究會(huì)第二十屆學(xué)術(shù)年會(huì)會(huì)議論文集（上冊(cè)）[C];2010年

7 王玲;雷環(huán);;《華盛頓協(xié)議》簽約成員的工程教育認(rèn)證特點(diǎn)及其對(duì)我國(guó)的啟示[A];2009年廣東先進(jìn)制造技術(shù)(佛山)活動(dòng)周文集[C];2009年

8 涂建成;汪付兵;鄭芳;周新;Chen Xing-Zhen;舒清博;胡漢寧;;中國(guó)檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)認(rèn)證如何借鑒美國(guó)NAACLS專業(yè)認(rèn)證[A];中華醫(yī)學(xué)會(huì)第七次全國(guó)中青年檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文匯編[C];2012年

9 趙曉群;郭愛煌;;電子信息工程專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與認(rèn)證的若干問題[A];中國(guó)電子教育學(xué)會(huì)高教分會(huì)2009年論文集[C];2009年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 曹紅麗;安科睿信獲CompTIA認(rèn)證[N];中國(guó)計(jì)算機(jī)報(bào);2008年

2 本報(bào)記者 李東華;安理大兩工程專業(yè)接受教育部專家組認(rèn)證[N];淮南日?qǐng)?bào);2010年

3 記者 白潔;五所高校測(cè)繪工程專業(yè)通過工程教育專業(yè)認(rèn)證[N];中國(guó)測(cè)繪報(bào);2014年

4 安領(lǐng)弟;洋證書“含金”幾何？[N];中華建筑報(bào);2005年

5 吳建群;“認(rèn)證財(cái)務(wù)顧問”登陸中國(guó)[N];市場(chǎng)報(bào);2003年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 盧晶;專業(yè)認(rèn)證制度的治理模式研究[D];天津大學(xué);2009年

2 董秀華;市場(chǎng)準(zhǔn)入與高校專業(yè)認(rèn)證制度研究[D];華東師范大學(xué);2004年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 范愛華;我國(guó)高校專業(yè)認(rèn)證實(shí)施策略研究[D];武漢理工大學(xué);2007年

2 張妍;我國(guó)高校實(shí)施專業(yè)認(rèn)證問題研究[D];沈陽師范大學(xué);2012年

3 修開喜;中美工程教育專業(yè)認(rèn)證體系的比較研究[D];大連理工大學(xué);2013年

4 金曉軍;美國(guó)高等教育專業(yè)認(rèn)證制度研究[D];四川師范大學(xué);2009年

5 劉昭亞;本科院校工程教育專業(yè)認(rèn)證制度研究[D];淮北師范大學(xué);2014年

6 李武軍;美國(guó)高等教育專業(yè)認(rèn)證研究[D];華中師范大學(xué);2009年

7 楊麗雅;我國(guó)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證中學(xué)生參與現(xiàn)狀及期望的調(diào)查研究[D];汕頭大學(xué);2011年

8 楊亮;第三部門視域下美國(guó)工程教育專業(yè)認(rèn)證研究[D];中南大學(xué);2013年

9 李杼機(jī);關(guān)于構(gòu)建我國(guó)高等教育專業(yè)認(rèn)證體系的思考[D];中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（北京）;2008年

10 覃凌云;歐美工程師的培養(yǎng)模式及認(rèn)證研究[D];華東理工大學(xué);2012年

，

本文編號(hào)：863107