發(fā)布時間：2017-09-16 07:16

  本文關(guān)鍵詞：高校教師成長的邏輯起點

  更多相關(guān)文章： 教師專業(yè)素質(zhì) 教學(xué)活動 成長需要 “教學(xué)相長” 校園人文環(huán)境 精神文化方面 精神家園 成長軌跡 促進作用 育人過程

【摘要】：正高校教師成長的歸宿是提升教師的生命價值和生命質(zhì)量。將教與學(xué)的"教學(xué)相長"和師與生的"友誼情長"相結(jié)合,實現(xiàn)雙方的"心靈相遇"。在高校教師成長過程中,要培養(yǎng)教師獲得幸福生活的方法和技能。對生命的敬畏、尊重和關(guān)懷,既是高等教育回歸本質(zhì)的體現(xiàn),也是高校教師成長的基本要求。當(dāng)前,高校教師成長需要進一步關(guān)注高校教師獨特的生命質(zhì)量,喚醒他們的主體意識,完成"以身體之,以心驗之"的自我內(nèi)在生長,讓教學(xué)活動煥發(fā)出新的生命活力。因此,
【作者單位】： 湖南教育科學(xué)研究院;湖南科技工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教師專業(yè)素質(zhì);教學(xué)活動;成長需要;“教學(xué)相長”;校園人文環(huán)境;精神文化方面;精神家園;成長軌跡;促進作用;育人過程;
【分類號】：G645.1
【正文快照】： 將教與學(xué)的“教學(xué)相長”和師與生的“友誼情長”相結(jié)合,實現(xiàn)雙方的“心靈相遇”。在高校教師成長過程中,要培養(yǎng)教師獲得幸福生活的方法和技能。對生命的敬畏、尊重和關(guān)懷,既是高等教育回歸本質(zhì)的體現(xiàn),也是高校教師成長的基本要求。當(dāng)前,高校教師成長需要進一步關(guān)注高校教師獨

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本文編號：861624