本文關(guān)鍵詞：美國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的特點(diǎn)及其啟示

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【摘要】：我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育起步較晚,仍處于探索階段。美國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育經(jīng)過半個(gè)多世紀(jì)的發(fā)展,形成了完善的創(chuàng)業(yè)教育體系,其教育理念的前瞻性與終身性、師資隊(duì)伍的職業(yè)化與專業(yè)化、課程設(shè)置的系統(tǒng)性與豐富性、支持體系的開放性與社會(huì)化為我國(guó)創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)施提供借鑒。我國(guó)創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)優(yōu)化理念設(shè)計(jì),響應(yīng)教育發(fā)展潮流;加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),構(gòu)建教育專家體系;規(guī)劃課程設(shè)置,實(shí)現(xiàn)個(gè)性多元教學(xué);完善支持體系,探索多方互動(dòng)網(wǎng)絡(luò),從而解決創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展問題。
【作者單位】： 華南師范大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 美國(guó)大學(xué)生 創(chuàng)業(yè)教育 特點(diǎn) 啟示
【分類號(hào)】：G649.712
【正文快照】： 1947年,美國(guó)哈佛商學(xué)院首次開設(shè)創(chuàng)業(yè)課程,188名學(xué)生參加了課程學(xué)習(xí),這是美國(guó)高校開設(shè)創(chuàng)業(yè)教育的開始。[1]經(jīng)過多年的發(fā)展,美國(guó)形成了富有特色的創(chuàng)業(yè)教育體系,在國(guó)家的教育系統(tǒng)中發(fā)揮著重要作用。當(dāng)前,我國(guó)高等教育進(jìn)入大眾化的階段,高校畢業(yè)生的就業(yè)人數(shù)逐年增長(zhǎng),就業(yè)形勢(shì)日趨

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 王長(zhǎng)宇;;美國(guó)大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育課程設(shè)置探析[J];中國(guó)民族教育;2006年Z1期

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 張艷慧;;高等學(xué)校創(chuàng)業(yè)文化建設(shè)現(xiàn)狀的調(diào)查分析[J];白城師范學(xué)院學(xué)報(bào);2010年01期

2 張艷慧;;高校創(chuàng)業(yè)文化建設(shè)與傳承存在的問題及原因[J];大家;2010年03期

3 鄭明遠(yuǎn);鐘月s，

本文編號(hào)：861317