本文關(guān)鍵詞：適合林業(yè)院校專業(yè)特色《植物生理學(xué)》教學(xué)改革初探

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【摘要】：《植物生理學(xué)》是研究植物生命活動(dòng)規(guī)律的一門林業(yè)院校專業(yè)基礎(chǔ)課,其教學(xué)目的是幫助學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)植物生長(zhǎng)發(fā)育過程中的各種生理過程及其與外界環(huán)境之間的相互影響機(jī)制。針對(duì)林業(yè)院�！吨参锷韺W(xué)》教學(xué)中的林業(yè)生產(chǎn)實(shí)例匱乏、授課對(duì)象變化、部分內(nèi)容與其他課程交叉等問題,課程教學(xué)小組從教學(xué)內(nèi)容、授課方式方法、學(xué)生知識(shí)需求和編著教材等方面進(jìn)行教學(xué)改革探索。經(jīng)過兩年的教學(xué)實(shí)踐,通過不斷修改、完善和補(bǔ)充,教改取得了初步成效,實(shí)例教學(xué)的實(shí)施和實(shí)踐在課堂學(xué)生出勤率和學(xué)生考試成績(jī)方面明顯提高,同時(shí)任課教師的教學(xué)能力和科研素質(zhì)得到提升。
【作者單位】： 東北林業(yè)大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 林業(yè)院校 專業(yè)特色 《植物生理學(xué)》 教學(xué)改革 必要性
【基金】：黑龍江省高等學(xué)校教改工程項(xiàng)目“在植物生理學(xué)實(shí)踐教學(xué)中加強(qiáng)素質(zhì)教育與培養(yǎng)創(chuàng)新能力的研究與實(shí)踐”(JG2012010026) 東北林業(yè)大學(xué)校級(jí)教改項(xiàng)目“適應(yīng)林業(yè)院校教學(xué)特色與提升學(xué)生科研素質(zhì)的《植物生理學(xué)》教學(xué)模式的改革與實(shí)踐”(DGY2014-08);東北林業(yè)大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院教改項(xiàng)目“探索PBL教學(xué)法在《植物生理學(xué)》教學(xué)中應(yīng)用”
【分類號(hào)】：G642;Q945-4
【正文快照】： 《植物生理學(xué)》是林業(yè)院校植物生產(chǎn)類專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課,在基礎(chǔ)課和專業(yè)課、實(shí)驗(yàn)課和理論課之間起到承上啟下的作用,而其理論體系的建立源于生產(chǎn)實(shí)踐,又能通過植物的生理變化和特性指導(dǎo)生產(chǎn)實(shí)踐[1]。通過《植物生理學(xué)》課程的學(xué)習(xí),有助于學(xué)生對(duì)日常生活中所見所聞的植物生

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 張秀麗;孫廣玉;敖紅;吳迪;王晶英;王榮;;如何在植物生理學(xué)教學(xué)中提高學(xué)生的科研意識(shí)[J];黑龍江畜牧獸醫(yī);2015年19期

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫 前5條

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4 萬蕾;;如何提高90后學(xué)生對(duì)水力學(xué)的學(xué)習(xí)興趣[J];科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào);2010年05期

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【相似文獻(xiàn)】

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中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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3 羅紅藝;;在植物生理學(xué)教學(xué)中提高學(xué)生能力[A];中國(guó)植物生理學(xué)會(huì)全國(guó)學(xué)術(shù)年會(huì)暨成立40周年慶祝大會(huì)學(xué)術(shù)論文摘要匯編[C];2003年

4 張繼澍;;植物生理學(xué)立體化系列教材建設(shè)設(shè)想[A];中國(guó)植物生理學(xué)會(huì)第九次全國(guó)會(huì)議論文摘要匯編[C];2004年

5 林彩云;;植物生理學(xué)教學(xué)概況[A];2005'海峽兩岸植物生理與分子生物學(xué)教學(xué)研討會(huì)論文集[C];2005年

6 陳善娜;陳小蘭;楊明摯;牛蕓;;改革教學(xué)內(nèi)容和方法 提高植物生理學(xué)的教學(xué)水平和質(zhì)量[A];2005'海峽兩岸植物生理與分子生物學(xué)教學(xué)研討會(huì)論文集[C];2005年

7 張吉民;牛瑞明;吳文榮;;高等學(xué)校植物生理學(xué)教學(xué)面臨的挑戰(zhàn)及對(duì)策[A];2005'海峽兩岸植物生理與分子生物學(xué)教學(xué)研討會(huì)論文集[C];2005年

8 李德全;;植物生理學(xué)在農(nóng)業(yè)院校中的地位和作用[A];2005'海峽兩岸植物生理與分子生物學(xué)教學(xué)研討會(huì)論文集[C];2005年

9 劉君;王燕凌;;多媒體教學(xué)技術(shù)與“植物生理學(xué)”課程課堂教學(xué)的整合[A];2005'海峽兩岸植物生理與分子生物學(xué)教學(xué)研討會(huì)論文集[C];2005年

10 蒼晶;郝再彬;張達(dá);李富恒;王豫穎;朱祥春;孟婧;;植物生理學(xué)教學(xué)創(chuàng)新體系研究與實(shí)踐[A];2005'海峽兩岸植物生理與分子生物學(xué)教學(xué)研討會(huì)論文集[C];2005年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 中國(guó)科學(xué)院研究生院 吳曉東;植物生理學(xué)的四種趨勢(shì)[N];光明日?qǐng)?bào);2002年

2 通訊員 張章 葉若蘭 記者 馮珍;省植物生理學(xué)會(huì)第十五次學(xué)術(shù)研討會(huì)在黃岡師院召開[N];黃岡日?qǐng)?bào);2007年

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