本文關(guān)鍵詞：高校輔導(dǎo)員勝任力素質(zhì)模型構(gòu)建研究

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【摘要】：高校輔導(dǎo)員作為高校的一線思想政治工作者,個人勝任力素質(zhì)對大學(xué)生的培養(yǎng)至關(guān)重要。輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的一個核心問題是要確定當(dāng)前形勢下高校輔導(dǎo)員應(yīng)具備哪些勝任力素質(zhì),另一個問題是輔導(dǎo)員勝任力素質(zhì)應(yīng)該如何被測量出來。研究高校輔導(dǎo)員勝任力素質(zhì)模型,提升高校輔導(dǎo)員的勝任力素質(zhì),對提高輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)和促進(jìn)大學(xué)生的健康發(fā)展有重要的現(xiàn)實意義。本研究首先運(yùn)用文獻(xiàn)分析法、職位分析法、案例分析法整理出51項高校輔導(dǎo)員勝任力素質(zhì),在此基礎(chǔ)上編制了《高校輔導(dǎo)員勝任力素質(zhì)調(diào)查問卷》,在5所不同類型的大學(xué)進(jìn)行抽樣調(diào)查,并用SPSS17.0對回收的數(shù)據(jù)進(jìn)行探索性因子分析,得出高校輔導(dǎo)員勝任力素質(zhì)模型分為5個維度:專業(yè)知識、職業(yè)素質(zhì)、專業(yè)技能、行為制約、自我提升。其次,依據(jù)探索性因子分析的結(jié)果,構(gòu)建了高校輔導(dǎo)員勝任力素質(zhì)模型,在第二次抽樣調(diào)查的基礎(chǔ)上,采用Amos17.0對高校輔導(dǎo)員勝任力素質(zhì)的多因素斜交模型進(jìn)行了驗證性分析,結(jié)果表明調(diào)查問卷數(shù)據(jù)與模型擬合良好,證明了所構(gòu)建模型的合理性。最后,依據(jù)高校輔導(dǎo)員勝任力素質(zhì)模型,提出了建立在模型基礎(chǔ)上的輔導(dǎo)員招聘及培訓(xùn)方法。通過本研究,探討了影響高校輔導(dǎo)員勝任力素質(zhì)的因素,利用各個維度對勝任力素質(zhì)的影響大小,提出了基于勝任力素質(zhì)模型的高校輔導(dǎo)員招聘及培訓(xùn)方法,以達(dá)到提高輔導(dǎo)員勝任力素質(zhì)的目的。
【關(guān)鍵詞】：高校輔導(dǎo)員 勝任力素質(zhì)模型 因子分析 結(jié)構(gòu)方程模型
【學(xué)位授予單位】：西安科技大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G645.1
【目錄】：

• 摘要2-3
• ABSTRACT3-6
• 1 緒論6-11
• 1.1 選題背景6-7
• 1.1.1 實踐背景6-7
• 1.1.2 理論背景7
• 1.2 研究目的與研究意義7-8
• 1.2.1 研究目的7
• 1.2.2 研究意義7-8
• 1.3 研究方法及研究思路8-9
• 1.3.1 研究方法8
• 1.3.2 研究內(nèi)容8-9
• 1.3.3 研究思路9
• 1.4 論文的研究重點及難點9-11
• 2 文獻(xiàn)綜述11-22
• 2.1 勝任力素質(zhì)理論的提出與發(fā)展11-12
• 2.2 勝任力素質(zhì)概念的界定12-13
• 2.3 勝任力素質(zhì)模型研究概述13-18
• 2.3.1 勝任力素質(zhì)模型13-16
• 2.3.2 勝任力素質(zhì)模型的建模方法16
• 2.3.3 勝任力素質(zhì)模型的國外研究現(xiàn)狀16-17
• 2.3.4 勝任力素質(zhì)模型的國內(nèi)研究現(xiàn)狀17-18
• 2.4 高校輔導(dǎo)員勝任力素質(zhì)研究現(xiàn)狀18-21
• 2.4.1 高校輔導(dǎo)員勝任力素質(zhì)的界定19-20
• 2.4.2 高校輔導(dǎo)員勝任力素質(zhì)模型研究現(xiàn)狀20-21
• 2.5 文獻(xiàn)述評21-22
• 3 高校輔導(dǎo)員勝任力素質(zhì)模型構(gòu)建22-57
• 3.1 問卷設(shè)計22-28
• 3.1.1 勝任力素質(zhì)因子初選22-26
• 3.1.2 因子評判與確定26-27
• 3.1.3 問卷編制及修訂27-28
• 3.2 問卷調(diào)查發(fā)放流程28
• 3.3 調(diào)查問卷統(tǒng)計分析28-52
• 3.3.1 問卷基本信息統(tǒng)計28-31
• 3.3.2 項目分析31-41
• 3.3.3 信度分析41-43
• 3.3.4 探索性因子分析43-52
• 3.3.5 效度分析52
• 3.4 高校輔導(dǎo)員勝任力素質(zhì)模型的確定52-57
• 4 高校輔導(dǎo)員勝任力素質(zhì)模型實證研究57-70
• 4.1 結(jié)構(gòu)方程模型簡介57-58
• 4.1.1 結(jié)構(gòu)方程模型的概念57
• 4.1.2 結(jié)構(gòu)方程模型的原理57-58
• 4.2 第二次調(diào)查問卷統(tǒng)計分析58-59
• 4.3 模型驗證性分析59-70
• 4.3.1 一階驗證性分析多因素斜交模型59-66
• 4.3.2 高校輔導(dǎo)員勝任力素質(zhì)結(jié)構(gòu)模型二階驗證性分析66-70
• 5 實證研究結(jié)果應(yīng)用70-78
• 5.1 基于高校勝任力素質(zhì)模型的輔導(dǎo)員招聘70-75
• 5.2 基于高校勝任力素質(zhì)模型的輔導(dǎo)員培訓(xùn)75-78
• 6 結(jié)論78-79
• 6.1 結(jié)論78
• 6.2 展望78-79
• 參考文獻(xiàn)79-82
• 致謝82-83
• 附錄一83-86
• 附錄二86-88

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