本文關(guān)鍵詞：基于適度公平的高校教師績效工資分配體系研究——以中部某省5所地方本科高校為例

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【摘要】：在我國高校辦學(xué)自主權(quán)不斷擴(kuò)大的形勢下,有限的工資總額使得績效工資的合理分配變得尤為重要,其設(shè)計的合理性及結(jié)果的公正性,一定程度上會影響到教師的工作滿意度和績效工資制度實施的有效性。本文認(rèn)為績效工資項目構(gòu)成不規(guī)范、分配依據(jù)欠科學(xué)透明、制度有效激勵性不足、考核體系不完善等原因是引發(fā)教師分配不公平感的根源。通過引入績效工資分配模型,將教師對總體績效的貢獻(xiàn)與個體基于績效表現(xiàn)從總體績效中獲得的工資份額相比較,提出按比例和絕對金額兩種方式來分配績效工資。該方法綜合考慮了教師個人歷史貢獻(xiàn)、學(xué)術(shù)水平與實際績效,能較好地解決教師績效工資分配的"適度內(nèi)部公平"問題,并使分配總額得到控制。此外,構(gòu)建適度公平的高校教師績效工資分配體系還應(yīng)做到:有效溝通、明確制度建立的目標(biāo)和原則;健全調(diào)控機(jī)制,完善校院二級管理;做好教師績效考核指標(biāo)體系再設(shè)計,完善高校申訴機(jī)制;實施戰(zhàn)略性績效管理,實現(xiàn)雙重激勵。
【作者單位】： 中南財經(jīng)政法大學(xué)公共管理學(xué)院;銅陵學(xué)院財稅與公共管理學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 適度公平 地方本科高校 績效工資 分配模型
【基金】：國家社會科學(xué)基金項目“基于學(xué)術(shù)職業(yè)視角的高校教師薪酬制度研究”(13BGL079)
【分類號】：G647.2
【正文快照】： 一、引言在高等教育現(xiàn)代化進(jìn)程中,高等教育規(guī)模日益擴(kuò)大,學(xué)生培養(yǎng)定位于獲得有用的技能和知識,而不是僅成為精英文化的一員1。高等教育逐漸由精英教育向大眾教育甚至普及高等教育階段轉(zhuǎn)變2,與此同時,世界各國的公共資金分配規(guī)律也發(fā)生了明顯變化——由向公共服務(wù)轉(zhuǎn)移的一般轉(zhuǎn)

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6 王t，

本文編號：835303